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Module1Unit3MybirthdayPeriod3（说课稿）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）五年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为Module1Unit3MybirthdayPeriod3，选自2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）五年级上册。本节课主要通过阅读和讨论，让学生掌握关于生日庆祝的词汇和句型，如生日贺词、生日礼物等。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本节课所学的生日词汇和句型与学生在生活中对生日的认知和经验紧密相连。学生在学习本课内容前，已掌握了一定的英语基础，如颜色、数字、家庭成员等词汇，以及简单的日常交流用语。通过本节课的学习，学生将能够运用所学知识，用英语描述自己的生日情况，与他人进行生日相关的交流。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用英语进行有效沟通和表达的能力，通过阅读和讨论生日主题的文本，能够准确使用生日相关的词汇和句型进行交流。

2.文化意识：使学生了解中西方生日庆祝的不同文化特点，增强跨文化交流意识，能够在不同文化背景下展现尊重和理解。

3.思维品质：激发学生的想象力和创造力，通过讨论生日礼物和庆祝方式，培养学生批判性思维和解决问题的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习英语的兴趣和习惯，通过互动活动和实践操作，提高学生主动探究和合作学习的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握生日相关的词汇，如：birthdaycake,presents,party,celebrate等。

②学会运用句型Whenisyourbirthday?Happybirthdaytoyou!Igota...formybirthday.进行交流。

2.教学难点

①区分和使用不同形式的生日贺词，例如Happybirthdaytoyou!和HappyBirthday!之间的差异。

②在实际交流中灵活运用所学词汇和句型，如描述生日礼物时能够准确使用过去式got或received。

③理解和运用与生日相关的文化背景知识，如不同文化中庆祝生日的习俗和传统。

四、教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用讲授与互动讨论相结合的方法，以学生为中心，鼓励学生主动参与和表达。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟生日派对场景，练习使用目标语言；同时，通过小组讨论，让学生分享自己的生日经历和习俗。

3.教学媒体使用：利用多媒体展示生日派对的图片和视频，增加直观感受；使用电子白板进行互动教学，如单词拼写游戏和句子构建练习。

五、教学过程

一、导入新课

1.亲爱的同学们，大家好！今天我们要学习Module1Unit3MybirthdayPeriod3。在这节课中，我们将一起探讨生日的相关话题，了解如何用英语表达生日祝福和分享生日经历。

2.首先，请大家回想一下，你们在自己的生日都做了些什么？收到了什么礼物？有没有特别难忘的经历？现在请用中文简单分享一下你们的生日故事。

二、课文主旨内容探究

1.现在，请大家翻开课本，我们一起来阅读课文。请注意，阅读时要关注课文中的关键词汇和句型，理解生日的庆祝方式和相关文化。

2.阅读完毕后，请回答以下问题：

①课文中提到的生日词汇有哪些？

②课文中的主人公是如何庆祝生日的？

③你认为主人公收到的礼物有哪些意义？

三、重点词汇和句型学习

1.现在，我们一起来学习本节课的重点词汇。请大家跟我一起读：

①birthdaycake

②presents

③party

④celebrate

2.接下来，我们学习如何用英语表达生日祝福。请跟我一起读：

①Whenisyourbirthday?

②Happybirthdaytoyou!

③Igota...formybirthday.

3.现在，请同学们两两一组，互相练习使用这些词汇和句型。你可以问对方：“Whenisyourbirthday?”对方回答后，你说：“Happybirthdaytoyou!”并告诉对方你为他/她准备的生日礼物。

四、角色扮演活动

1.现在，我们将进行一个角色扮演活动。请同学们分成小组，每个小组模拟一个生日派对场景。在角色扮演中，你们需要使用今天学习的词汇和句型。

2.每个小组需要准备以下内容：

①生日主人公的自我介绍，包括姓名、生日日期和庆祝方式。

②生日派对上的互动，如分发礼物、唱生日歌、表达生日祝福等。

3.角色扮演结束后，请每个小组向全班展示你们的表演，并接受大家的评价。

五、课文