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三年级下册第八单元整组作业设计

一、作业定位

三年级下册第八单元围绕“有趣的故事”主题编写。由单元导读、两篇精读课文和两篇略读课文、口语交际、习作和语文园地内容组成。单元导读明示了本单元的人文主题是：有趣的故事。本单元的语文要素为：了解故事的主要内容，复述故事；根据提示，展开想象，尝试编童话故事。

本次单元统整作业将课文阅读、《口语交际》《语文园地》等整合在具体的学习任务中，设计有意义的、开放的、真实的学习任务，学生完成学习任务的过程就是经历学习的过程。把人文主题和语文要素进行统整，把本单元的教学大情境设置为“趣味故事会”。

二、作业目标

1.创设“趣味故事会”学习情境，在情境中引导学生积累与运用本单元的生字、词语。

2.借助表格、示意图等支架学习精读课文，用自己的话按顺序复述，重要情节不遗漏；

3.总结复述故事的方法，在迁移运用中学习略读课文；

4.整合口语交际和习作，在统整运用中复述，感受讲故事在生活中的重要意义。

三、作业内容

导语：同学们，今年六一儿童节学校将举办“趣味故事会——庆六一讲故事大赛”，让我们依托第八单元的学习，一起参与到这个活动中来。

单元导学单：“有趣的故事排行榜”

“有趣的故事，留下的不仅是开心的笑声，还有许多的思考”，这个单元我们要去阅读很多故事。请同学们自己读一读本单元的四个故事，想一想你觉得哪个故事最有趣？填一填下面的表格。

【设计意图】统编小学语文教科书三年级下册第八单元围绕“有趣的故事”主题编写，单元导学单是帮助学生在课前对整个单元进行通读性的前置性学习。每个单元的主题不同，设计的情境就完全不同，导学单设计也不同。单元导学单的设计，旨在引导学生通读整个单元，发表自己的初读感受，激发学生学讲故事的兴趣。

项目作业一：裁缝店里学故事

学习作业1：了解故事

请先借助下面的表格，了解故事《慢性子裁缝和急性子顾客》。

时间

急性子顾客的要求

慢性子裁缝的反应

第一天

第二天

第三天

又过了一天

（此题来自于统编小学语文教科书三年级下册P101）

学习作业2：走进人物

请结合《慢性子裁缝和急性子顾客》中一些体现人物特点的语句，想象他会想些什么。想象人物的心理，能帮助我们更好地读好对话，讲好故事。

人物特点语句

他的内心想法

顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛！

学习作业3：学习转述

别人的话

我会转述

裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。”

裁缝说，他的别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝啊。

【设计意图】本组作业，将教材中的课后题和浙江省教育厅教研室组织编写的《语文作业本》有机地融合在一起，通过“递进式”的学习作业，引导学生实现从“整体感知——深入研读——方法指引”的结构化学习复述。

项目作业二：帽子店里讲故事

学习作业1：明故事完整情节

默读《方帽子店》一文，在读懂故事内容的基础上，把故事情节补充完整。

（此题来自于浙江省教育厅教研室组织编写的三下《语文作文本》P86）

学习作业2：寻故事关键词句

借助表格是帮助我们复述故事的好方法。在明确了故事情节的基础上，请你再读读故事中你最意想不到的部分，找一找该部分中重要人物的表现（动作、语言、心理活动等），圈画关键词句，完善下面表格。

故事情节

人物

表现（动作、语言、心理活动……）

帽子店只做方帽子，大人们只戴方帽子。

店主人

“从来——才是——不能改的”

大人们

买方帽子

“一直以来都是这样的”

小孩子们

又奇怪又不舒服

圆的不行吗？

故事情节

人物

表现（动作、语言、心理活动……）

学习作业3：说故事吃惊之处

请你借助完善的表格，用自己的话把你最意想不到的部分复述给同桌听，再请同桌在下面的评价表中评一评。

学习作业4：有趣故事我会讲

有趣的故事，大家都喜欢听。请你用自己的话把《方帽子店》这一整个故事讲给家人或朋友听，把它分享给更多的人。

讲的时候可借助表格抓关键词的方法复述，也可以用你以前学到的方法复述，如借助课文插图、示意图等。要注意按顺序讲、不遗漏主要情节，还要注意语气、表情的变化，还可以加上适当的手势，争取把故事讲得吸引人。

【设计意图】本组作业，基于略读课文“精略相衔，重运用”的教学特点，创设了“故事大王争霸赛”的项目作业，体现了“贯通”思想，将教材内容、浙江省教育厅教研室组织编写的《语文作业本》和《口语交际》有机地融合在一起。通过“递进式”的四项学习作业，进行前后的学法勾连，由扶到放，学以致用，既体现了学生学习的主体，也逐步落实了本单元的语文要素：了解故事的主要内容，复述故事。

项目作业三：“‘漏’下的光影故事”

学习作业1：话说故事

话说很久很久以前，民间出现了一个神秘人物——“漏”。请你根据下面的示意图，按照地点变化的顺序，推演虎和贼的想法，并和学习小伙伴一起去找一找“漏”的行踪，说一说《漏》的故事。

（此题来自于浙江省教育