Module 9 （说课稿）-2023-2024学年外研版（三起）英语五年级下册.docxVIP

Module9（说课稿）-2023-2024学年外研版（三起）英语五年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

Module9（说课稿）-2023-2024学年外研版（三起）英语五年级下册，主要包括以下内容：

本模块的主题为“Feelings”，旨在让学生通过学习表达不同情感和情绪的词汇及句型。具体内容包括：

1.学习单词：happy,sad,angry,scared等表达情感的词汇；

2.学习句型：“Howareyoufeeling?”、“Imfeeling...”等询问和回答情感的表达方式；

3.通过故事、歌曲和游戏等多样化的教学活动，让学生在实际场景中运用所学词汇和句型；

4.培养学生观察、表达和交流情感的能力，提高他们的交际水平。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下方面：

1.语言能力：通过学习和运用表达情感的词汇及句型，提高学生的英语语言理解和表达能力；

2.文化意识：让学生了解不同文化背景下人们表达情感的方式，培养跨文化交际意识；

3.思维品质：通过故事、歌曲等教学活动，激发学生的想象力和创造力，培养批判性思维；

4.学习能力：引导学生自主学习和合作学习，提高学生的自主学习能力和团队合作能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握表达情感的词汇，如happy,sad,angry,scared等；

②学会使用“Howareyoufeeling?”、“Imfeeling...”等句型进行情感交流；

③能够在真实语境中运用所学词汇和句型，描述自己的情绪状态；

④通过故事和歌曲，理解并运用情感表达的相关文化背景。

2.教学难点

①正确区分和使用不同情感词汇，特别是在相似情绪之间的辨别；

②在实际对话中，灵活运用情感表达句型，并注意语气的恰当；

③结合生活实际，将情感表达融入日常交流中，而非机械记忆；

④在跨文化交际中，理解和尊重不同文化背景下的情感表达方式。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有外研版英语五年级下册教材，以便于跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备情感表达的图片、相关故事和歌曲的音频或视频资料，以增强学生的学习兴趣和情境体验。

3.教学工具：准备投影仪、电脑和音响设备，用于播放多媒体资源。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生进行互动交流和合作学习。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对情感表达的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道怎样用英语来表达自己的感受吗？情感表达在我们的生活中有什么重要性？”

-展示一些关于不同情感的表情包或视频片段，让学生初步感受情感表达的多样性。

-简短介绍情感表达的基本概念和在学习英语中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.情感表达基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解情感表达的基本概念、常用词汇和句型。

过程：

-讲解情感表达的定义，包括表达快乐、悲伤、愤怒、害怕等情感的词汇。

-详细介绍情感表达的常用句型，如“Howareyoufeeling?”、“Imfeeling...”等。

-使用图表或情境示例帮助学生理解不同情感表达词汇和句型的使用场合。

3.情感表达案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解情感表达的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的情感表达场景，如学校生活、家庭互动等，进行分析。

-详细介绍每个案例中情感表达的方式、效果和影响，让学生全面了解情感表达的实际应用。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何运用情感表达改善人际关系。

小组讨论：让学生分组讨论情感表达在生活中的重要性，并提出如何在日常生活中更好地运用情感表达。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与情感表达相关的情境进行深入讨论。

-小组内讨论该情境下如何恰当地表达情感，以及情感表达对于沟通的影响。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对情感表达的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括情境描述、情感表达策略等。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调情感表达的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括情感表达的词汇、句型、案例分析等。

-强调情感表达在人际交往中的价值