四年级数学上册第3单元角的度量第2课时认识角导学案无答案新人教版.docVIP

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相识角

课题

相识角

编写老师

授课时间

第2课时

审核人

学习内容

教材第39页

学习目标

相识角和角的构成，驾驭角的表示方法。

重点难点

相识角和角的构成，驾驭角的表示方法。

环节

学案

导案

自主学习

探究新知

1、（）叫做角。这个点叫（），这两条射线叫（）。角通常用符号（）来表示。请写出角各部分的名称。

()

()

()

引导自学：

1、让学生自学教材第39页，学完后完成自主学习相关练习。

2、老师巡察，参加小组沟通，并刚好提示点拨。

质疑探究

相识角

1、角通常用符号“∠”来表示。

2、角的两边都是（）线。

3、下面图中有()个角

1、老师强调先独立视察并完成学问点的相关练习。学生可以从学问点的操练中相识角和角的构成。

过关检测

1、下面哪些是角（）

①②③④

⑤⑥⑦⑧⑨

2、下面的图形中,是角的在()里打“√”，不是的打“×”。

()()()()

3、下面各角中各有几个角？

（）个（）个（）个

（）个

（）个

（）个

1、独立完成随堂练习。

自我总结

今日的学习，我学会了：。我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要留意的是：。总体表现（优、良、差），愉悦指数（兴奋、一般、苦痛）

教学反思