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2024年［优秀］鲸教学设计篇

［优秀］鲸教学设计15篇

作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要准备好教学设计，教学设计是连基础理论与实

践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。你知道什么样的教学设计才能切实有

效地帮助到我们吗？下面是我帮大家整理的鲸教学设计，欢迎大家分享。

鲸教学设计1

教材分析

《鲸》是一篇常识性的说明文，这类课文较之其他类型的课文知识性较强。课文介绍了鲸的

形体特点、种类和生活习性等方面的知识。本文在表达上运用列举数字、匕啜、举例、比喻等多

种说明方法，对鲸的特点作通俗的说明。同时，作者准确用词，形象描述也是本文表达上的一大

特点。选编本文的意图是使学生了解鲸的一些知识，学习作者用多种方法说明事物特点的表达方

法。同时，通过学习本文培养学生探索动物世界的兴趣。

学情分析

本文文字浅显，条理清晰，融知识性与趣味性于一体，学生乐读易懂。除鲸的进化过程这一

内容在理解上有一定的难度外，其他内容均可在反复朗读中充分理解，但根据以往学习说明性文

章的经验来盾，学生只对被说明的事物本身感兴趣，他们花文章的阅读，对知识的理解往往停留

在课文介绍了什么的层面上，而忽视“课文是怎样介绍的，即表达方法的深层次探究，缺

乏自觉探究的意识和欲望。那么，如何创设情境，激发学生自主阅读的兴趣，唤起学生深入探究

的欲望，便成了教学本文首要考虑的问题。对于文章中运用的多种说明方法，学生已在《新型玻

璃》《太阳》等说明性文章的学习中有所了解，但只是一种概念化的感知。能真正体会到文章的

说明方法并运用到自己的习作实践中，还是比较困难的。另外，大部分学生对鲸”这种动物很

陌生，有的甚至还是第一次听说。此，借助现代化的.教学手段，注意课内外结合，拓展语文

学习的渠道，在本课的教学中也显得尤为重要。

教学目标

知识与技能目标：

1、学会本课生字新词，

2、正确、流利、有感情地朗读课文，

3、了解课文介绍的有关鲸的一些知识，掌握说明方法使用。

过程与方法目标：

1、初读课文，抓住要点，可采用找中心句和列提纲的方法，

2、进行小组合作学习，细读课文，体会特点，

3、研读课文，领悟说现方法,

4、练习运用学到的说明方法。

情感态度与价值观目标:通过学习本文培养学生热爱动物、探索动物世界的兴趣。

教学重难点

在理解课文的基础上学习作者用多种方法说明事物特点的表达方法。鲸的进化过程的理解。

学习环境与准备：

1、搜集一些有关鲸的文字、图片或录象。

2、有生字、新词和重点语句内容的课件.

课时安排2课时

第一课时

课时目标

1、学会本课生字新词,

2、熟读课文，了解课文介绍的有关鲸的几方面的知识。

3、研读第一二自然段，领悟说明方法，体会说明文语言的准确性。

一、引入新课，提出问题。

1、同学们，仔细观察下老师画的是什么？（教师白板简笔画鲸）（鲸）喜欢吗？（板书课题）

2、那就带你们去浩瀚的大海,看看真正的鲸是什么样的吧！播放有关鲸的视频。——P2

3、看到这遨游的鲸，翻腾的鲸，你特别想知道什么？鲸（还有哪