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《赫尔墨斯和雕像者》公开课课件资源;课程背景与作者简介
文本解读与赏析
人物形象分析与心理描写技巧
故事情节梳理与寓意探究
知识拓展与能力提升训练
课堂互动环节与总结回顾;01;;赫尔墨斯是古希腊神话中的商业、旅者、畜牧和小偷之神，也是众神的使者，负责向人间传递神的旨意。;;;02;提供《赫尔墨斯和雕像者》的完整原文，帮助学生了解故事情节。;针对文中出现的生词、难词进行详细解释，提供例句以加深理解。;句子结构分析与修辞手法探讨;主题思想概括;03;赫尔墨斯性格特点剖析;;心理描写手法在文中的运用;人物形象塑造引发读者思考;04;开端;作为商业和保护神，却化身凡人了解自己在人间的地位，反映出人性的虚荣与好奇。;通过赫尔墨斯的经历，引导人们要正确认识自己，不要盲目自大或自卑。;;05;古希腊神话故事延伸阅读推荐;伊索寓言其他篇目欣赏指南;;;06;通过小组讨论，让学生分享对《赫尔墨斯和雕像者》故事的理解和感受，提高学生的口语表达能力和思维能力。;角色扮演目的;思维导图目的;课后作业布置与下节课预告;感谢您的观看;;CATALOGUE;01;起源于古希腊，是通过动物故事来反映人类社会生活的一种文学形式。;古希腊神话中的商业、旅者、小偷和畜牧之神，也是众神的使者。;据传是公元前6世纪的古希腊人，曾是奴隶，后因才智过人获得自由。;故事梗概;02;《赫尔墨斯和雕像者》讲述了赫尔墨斯化作凡人，来到一个雕像者的店里问价，本以为是商人的庇护神，自己的雕像价格会很高，结果只不过是宙斯、赫拉雕像的添头而已。;情节开端;;寓言故事背后的哲理启示;03;文章通过简短的篇幅，巧妙安排情节，使得故事结构紧凑，引人入胜。;;“赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重”;伊索寓言独特语言风格体会;04;发展脉络;;;;05;如何正确看待自己与他人评价;;批判性思维在解读寓言故事中的应用;;06;展示不同艺术家以《赫尔墨斯和雕像者》为主题的油画作品，让学生欣赏不同风格的艺术表现手法，加深对寓言故事的理解。;;分享学生优秀作品并点评指导;课程总结;THANKS
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