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《卖炭翁》公开课教学课件

目录课程介绍与背景文本解读与赏析人物形象塑造及特点主题思想探讨与价值体现艺术特色鉴赏与传承意义

目录知识拓展：相关作品推荐与比较互动环节：课堂讨论与分享

01课程介绍与背景

010203唐代社会背景唐朝中期，社会动荡，民不聊生，白居易通过《卖炭翁》反映了当时社会现实。作者生平白居易是唐代著名现实主义诗人之一，与元稹一起倡导新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡一起并称“刘白”。创作动机通过描写一个烧木炭的老人谋生的困苦，揭露了唐代“宫市”的罪恶。《卖炭翁》作品背景

教学目标与要求知识与技能了解《卖炭翁》的作者、创作背景及作品内容，掌握诗歌的基本鉴赏方法和技巧。过程与方法通过朗读、分析、讨论等方式，引导学生深入理解诗歌意境和情感，培养学生的诗歌鉴赏能力和语言表达能力。情感态度与价值观体会诗人对社会现实的深刻关注和人文关怀精神，培养学生的同情心和正义感，激发学生对传统文化的热爱和传承意识。

课程安排与时间分析讲解（20分钟）逐句分析诗歌内容，讲解鉴赏方法和技巧，引导学生深入理解诗歌意境和情感。朗读诗歌（5分钟）指导学生正确、流利、有感情地朗读诗歌。导入新课（5分钟）介绍作者和创作背景，引出诗歌主题。讨论交流（10分钟）组织学生就诗歌主题、人物形象、语言特色等方面进行讨论交流，鼓励学生发表自己的见解和感受。总结拓展（5分钟）总结课程内容，拓展相关知识，引导学生进一步思考和探索。

02文本解读与赏析

播放《卖炭翁》原文朗读音频，引导学生跟读，感受古诗的韵律和节奏。原文朗读对诗中的生僻字、难字进行注音和解释，帮助学生疏通文意，理解古诗内容。注释解读原文朗读及注释

分析《卖炭翁》的文本结构，包括起承转合、前后呼应等，让学生了解古诗的构篇方式。简要概括《卖炭翁》的主题和中心思想，阐述诗中描绘的社会现实和人物形象，引导学生深入思考。文本结构与内容概述内容概述文本结构

文学手法介绍《卖炭翁》中运用的文学手法，如比喻、夸张、对比等，让学生感受古诗的艺术魅力。表现技巧分析诗人在表现人物形象、情感、社会背景等方面所采用的技巧和方法，如细节描写、心理刻画等，提高学生的文学鉴赏能力。文学手法与表现技巧

03人物形象塑造及特点

通过“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”的描写，刻画出卖炭翁的艰辛生活和勤劳形象。外貌描写心理描写行动描写通过“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”的内心独白，展现出卖炭翁的无奈和矛盾心理。通过“夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙”的场景描绘，凸显出卖炭翁的艰辛和毅力。030201卖炭翁形象塑造

宫使形象通过“翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿”的描写，展现出宫使的傲慢和无理。旁观者形象通过“一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得”的叙述，呈现出旁观者的无奈和同情。其他人物形象分析

二者是剥削与被剥削的关系，宫使仗势欺人，强行掠夺卖炭翁的劳动成果。卖炭翁与宫使二者是同病相怜的关系，旁观者虽然同情卖炭翁的遭遇，但也无能为力。卖炭翁与旁观者二者是统治与被统治的关系，宫使的蛮横无理也反映了当时社会的黑暗和不公。宫使与旁观者人物关系梳理

04主题思想探讨与价值体现

通过卖炭翁的悲惨遭遇，反映当时社会的不公和贫富差距，表达对弱势群体的同情。揭示社会不公讽刺和批判统治阶级的腐朽和贪婪，揭示其对社会底层的剥削和压迫。批判统治阶级通过卖炭翁的形象，呼吁社会变革和进步，表达对公正、平等社会的向往。呼唤社会变革社会现实批判意义

03追求人的尊严和价值作品强调人的尊严和价值，反对将人视为工具和手段，呼吁尊重每个人的生命和权利。01关注人的生存状态作品以卖炭翁为代表，关注社会底层人的生存状态，体现对人性的关怀和尊重。02倡导仁爱精神通过卖炭翁的遭遇，倡导仁爱、宽容、同情等人文精神，呼吁人们关注弱势群体。人文关怀精神体现

人文精神传承《卖炭翁》所倡导的人文关怀精神在当今社会依然具有重要意义，我们应该传承和弘扬这些精神，关注人的生存状态和价值。社会公正与平等在当今社会，依然存在贫富差距、城乡差距等问题，《卖炭翁》所揭示的社会不公依然具有现实意义，呼吁我们关注社会公正与平等。和谐社会构建作品所表达的对公正、平等社会的向往，对于我们今天构建和谐社会依然具有启示意义，我们应该努力消除社会不公，促进社会和谐与进步。当代价值思考

05艺术特色鉴赏与传承意义

现实主义题材通过描绘卖炭老人的艰苦生活，展现了唐代社会的现实面貌。生动的人物形象运用细腻的笔触，塑造了卖炭老人鲜明、立体的人物形象，传达出作者对劳动人民的深切同情。强烈的对比手法通过对比卖炭老人的贫寒与宫市的繁华，揭示了社会的不公和贫富差距。独特艺术风格展示

123通过《卖炭翁》的学习，可以引导学生了解和传承中华民族优秀的文化传统，如勤劳、善良、坚韧不拔等品质。传承中华民族优秀文化作品中所表现的劳动人民的