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第五单元第3课时教学设计
课题名
探索宇宙
称
科学观念：
知道我国在太空探索方面取得了许多举世瞩目的成就；知道人类通过改进技术和工
具，不断地认识和探索宇宙。
科学思维：
能对不同途径获取的人类探索宇宙的事件和我国探索宇宙的事件进行概括、总结和
课题目归纳，从不同的角度对人类探索宇宙的进程进行分析和思考，并能提出自己的观点。
标
探究实践：
能通过多途径收集资料，对资料进行梳理和提炼。
态度责任：
从人类探索宇宙的历程中，认识到科学是不断发展的；意识到随着科学技术的发展，
人类对于宇宙的认识会越来越多。
评价任务一：了解人类探索宇宙的历史
从古至今，人类一直向往宇宙，并进行着不断的探索。人类经历了怎样的探索历程
评价任呢？
务
评价任务二：了解我国在太空探索方面的成就
我国也一直致力于对太空宇宙的探索，你知道有那些？跟大家分享一下。
材料准
宇宙知识相关网站、教学视频、教学课件
备
教学过程
教学环
教师活动学生活动评价标准设计意图
节
师：自从仰望星空的那一刻起，人类这个环节
就对我们身处的宇宙充满了好奇和浓充分利用
厚的兴趣。（教学提示：出示中国现学生对科
存最古老的天文台——登封观星台的技进步与
图片。）如果把人类有意识地观测和宇宙探索
一、导入学生根据已有经
新课记录天体作为探索宇宙的开端，那么验回答。之间的好
到今天，已经有好几千年的历史了。奇心，激
发学生对
师：你们知道人类是怎样一步步探索此话题的
宇宙的吗？科技的进步是如何帮助人积极讨
类更好地探索宇宙的？（预设：一开论，营造
始通过肉眼观测天象，到后来通过望课堂学习
远镜等仪器进行观察；科技发展到后的良好氛
期，人们通过发射火箭，离开地球进围。
入太空观察宇宙。）
师：没错，随着科学技术的发展，人
类探索宇宙的方法发生了改变，人类
对于宇宙的认识也发生了改变。今天，
我们就来看看人类
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