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第22课新授课学习过程设计
课题22．走近发明家
课标陈述通过认识和了解新产品的发明与改进过程，知道一些发明家和他们的研究事
迹;了解他们的设计和发明过程，意识到发明创造因人的需要而产生。
学习目标1.了解新产品的发明与改进过程;知道一些发明家和他们
（核心素养）的研究事迹;了解他们的设计和发明过程。
2.在教师的引导下，运用多种材料、多种思路、多样方法
对身边常用的物品适当改进或者尝试发明新产品。
3.体会发明和创造的乐趣,能分工协作,乐于分享彼此的想
法,在团队合作中贡献自己的力量。
4.意识到发明创造因人的需要而产生,并感知到新产品的
发明给人类生活带来的便利。
学习环节教学评价任务评价标准设计修改备注
（活动）设计（学习资
源）
1、学生能说一说知根据学生说的智
一、情境评价设计
——聚焦道哪些智能手机能手机情况给分
2、能说一说智能手1-3分
机功能的认识
过程实施1、教师出示智能手机导入新课手机图
设计（预
2、学生谈谈对智能手机的功能的认识片
设）
任务1：能说一说智能说出更新换代
能手机更新换代情况情况，1分
评价设计任务2：能较好的说能较好说出优缺
二、方案出手机的优缺点点，1分
—探究探究新知智能手
（一）基(教师出示课件,介绍手机的更新换代机发展
过程实施
础活动设计（预情况:笨重的手提电话实现了移动通的相关
设）信。手机体积变小，具备了发送短信资料
息的功能。手机具备了彩屏和照相功
能。智能手机让我们享受着信息时代
的便利。)
1.手机的这些改进对人们的生活有什
么影响呢?
预设：
生:新手机让我们的通信越来越方便。
生:智能手机的发明也有缺点，越来越
多的大人整天看手机，没时间陪家
人。
生:有的同学玩手机上瘾,耽误了学习,
还对眼睛不好。
2.手机的发明让人们的交流、沟通越
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