2024人音版一年级上册第2单元《国歌》《颂祖国》教学设计.pdf

一年级上册第二单元第一课

中华人民共和国国歌颂祖国教学设计

一、教材简介：

歌曲《中华人民共和国国歌》是2024人音版教材一年级上册第二单元的第一首歌曲，原名《义

勇军进行曲》，由田汉作词，聂耳作曲，写于1935年。本歌为当时进步影片《风云儿女》的主题歌，

歌曲充满了昂扬、振奋人心的气势，在中国人民争取自由解放的斗争中起过巨大的鼓舞作用，今天仍

然不断激励着我们为振兴中华而奋勇前进。

歌曲《祖国颂》是2024人音版教材一年级上册第二单元的一首器乐欣赏曲目，是一首根据新疆

维吾尔族民歌改编的管弦乐曲。乐曲的旋律活泼、欢快，流畅上口，其节奏紧凑、舞蹈性强。乐声响

起仿佛置身于身着节日盛装、热情洋溢的维吾尔族人边歌边舞，同声歌唱伟大的祖国。音乐主题旋律

重复三遍，情绪逐渐递进，节奏逐渐加强

二、教学评价：

评价内容评价要点目标指向

能够感受音乐的情绪和强弱变能够体会音乐表达的情感。

目标一

化。了解国歌产生的时代背景，国

目标二

了解国歌创作背景。旗的含义。

学习正确的演唱姿势，培养良

用正确的姿势、适当的力度演好的歌唱习惯，感受音乐力度

唱歌曲。的不同。

目标三

能够跟随音乐进行节奏律动。培养学生节奏感和身体协调

目标四

培养爱国主义情怀，感受不同性。

民族音乐魅力。培养学生爱国情怀和保卫国家

的精神。

三、学情分析：

一年级学生年龄尚小，对于国歌的深刻意义和背后的历史故事可能难以完全理解。但是对于旋律、

节奏、力度是能够有较为清晰的感知，能够感受到国歌庄重、激昂的氛围，感受歌曲里的的变化，能

够模仿老师的动作。在教学中应通过生动的讲解和示范，激发学生对音乐的兴趣和敬意，培养他们对

国家的归属感和爱国情怀，同时要注意引导学生正确、有感情地演唱歌曲，让他们从小养成良好的音

乐素养和公民意识。

四、教学目标：

审美感知：能够体会歌曲的情感和力度变化带来的音乐效果。

艺术表现：了解国歌的时代背景，能够在部分乐句加强演唱，可以用动作表现音乐节拍。

创意实践：学习正确的演唱姿势，培养良好的歌唱习惯，感受音乐力度的不同。

文化理解：培养学生热爱祖国的意识和保卫国家的精神。

五、教学重难点：

1.了解音乐历史背景，感受歌曲表达的意思，并用正确的方式表现出来。

2.能够表现歌曲的强弱变化。

六、教学过程：

教学策略行为学生活动设计意图

教师提问：周一早上我们都会在操场上

学生思考后回

举行隆重、庄严的一项活动，你们知道联系生活场景，什么时

一、导入答：升国旗，

是什么吗？候会听到国歌。

国歌

升国旗的时候会听到什么？

任务考验：想要成为一名合格的少先队

员，首先得通过以下三个小考验。