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第一课时新授课学习过程设计
课题16.弹簧里的学问
课标陈述
知道生活中常见的力，如风力、水力、重力、弹力、浮力、摩擦
力等。通过实验要求学生对弹力有一定的了解，对于影响弹力的
大小、方向以及弹簧形变与弹力的关系有一定的认识。（物质科学
领域：学习内容5.1）
学习目标科学知识：知道弹性物体受力时形状会发生变化，物体发生变形
（核心素养）时会产生弹力；了解弹力与我们生活的关系。
科学探究：能通过探究活动感知物体的弹性和弹力，能设计、制
作与弹性、弹力有关的小玩具。
科学态度：乐于研究生活中有关弹力现象，解弹力与我们生活的
关系。
科学、技术、社会与环境：了解人类的好奇和社会的需求是科学
技术发展的动力，技术的发展和应用影响着社会发展。
学习环教学评价任务评价标准设计修改备注
节（活设计（学
动）习资
源）
用学生感兴趣的小游认识到弹性物体受
一、情评价设戏导入新课，可以把学力时形状会发生变
境——计生的注意力迅速集中化得2颗星。
聚焦到要研究的内容上，
同时为后面学生自己
设计弹力玩具提供一
个范本。
导入新课。
过程实师：今天，老师给大家带来了一个小玩
施具，想不想一起玩一下？（教师指名一位学
设计（预生到讲台前打开玩具盒子）师：咦，怎么跳
设）出来了呢？谁能解释一下？（学生解释原
因。）师：（翻转盒子）果真有个弹簧！课
前布置大家收集各种各样的弹簧玩具，大家
带来了吗？今天我们就来研究弹簧里的学
问，板书课题。
认识到物体发生变形1.能积极参加小组
时会产生弹力；了解
讨论、合作交流。★
弹力与我们生活的关
评价设系。2.能通过观察，说
计出性物体受力时形
二、方
状会发生变化★
案—探
3.表达清楚，条理
究清晰。★
（一）合计：★★★
基础活利用弹簧做游戏，有什么发现？
动
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