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黑龙江省完整版《高等教育心理学》考试必背200题内部题库含答案AB卷

第I部分单选题（100题）

1.共情对于咨询活动而言,最重要的意义在于()。

A:有利于咨询师自我表达

B:建立良好的咨询关系

C:有利于咨询师收集材料

D:可使求助者感到满足

答案：B

2.思维云集又称()

A:强迫性思维

B:强制性思维

C:强迫观念

D:超价观念

答案：B

3.如果对心理咨询的效果进行客观研究,错误的做法是()。

A:随机安排

B:主观评分

C:设对照组

D:进行随访

答案：B

4.根据研究,每种活动都存在最佳的动机水平,随着任务难度的增加,最佳动机水平有()的趋

势。分值

A:逐渐上升

B:迅速上升

C:逐渐降低

D:迅速降低

答案：C

5.先前学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用是()分值

A:后干扰

B:前干扰

C:倒摄抑制

D:前摄抑制

答案：D

6.注意属于()分值

A:认知过程

B:心理状态

C:情感过程

D:意志过程

答案：B

7.角色承担者不得不退出舞台,放弃原有角色,这属于()。分值

A:角色失败

B:角色冲突

C:角色中断

D:角色不清

答案：A

8.合理情绪疗法适用于()的求助者。

A:年纪较轻

B:领悟困难

C:过分偏执

D:自闭症

答案：A

9.患者对一些能引起正常人情绪波动的事情以及与自身切身利益有密切关的事情缺乏相应的情绪反

应,这种症状是()

A:情绪迟钝

B:情绪脆弱

C:情绪倒错

D:情绪淡漠

答案：D

10.在觉醒状态下的觉知被称为()分值

A:认识

B:意识

C:注意

D:知觉

答案：B

11.一般情况下,自我控制能力和个体的侵犯性之间的关系是()。分值

A:不确定

B:负相关

C:零相关

D:正相关

答案：B

12.MMPI的L量表原始得分超过()分,就不能信任MMPI的结果。

A:22

B:15

C:30

D:10

答案：D

13.以猜疑和固执己见为特点的是()

A:冲动性人格障碍

B:分裂样人格障碍

C:表演型人格障碍

D:偏执性人格障碍

答案：D

14.根据卡特尔的理论,在根源特质中,()是由遗传决定的特性,决定个体对情境做出反应的速

度、能量、脾气等。

A:气质特质

B:成就特质

C:能力特质

D:动力特质

答案：A

15.与易受暗示性和武断性相反的意志品质是()分值

A:自觉性

B:坚韧性

C:自制性

D:果断性

答案：A

16.一幅图画,把白色当作知觉的对象看起来是个花瓶,把黑色当作知觉的对象看起来是两个对着的

人脸,这说明知觉具有()分值

A:恒常性

B:理解性

C:选择性

D:整体性

答案：C

17.钟友彬认识领悟疗法属于()。

A:精神分析疗法

B:认知疗法

C:人本主义疗法

D:行为疗法

答案：A

18.以“不断地口头重复要记住的内容”为主的记忆策略是()

A:复述策略

B:视觉“复述”策略

C:捕捉典型策略

D:特征定位策略

答案：A

19.求助者中心疗法的实质是()

A:重建个体在自我概念与经验之间的和谐

B:一切服从求助者的意愿

C:根据求助者的意见实施咨询

D:让求助者坐在咨询室的中心位置

答案：A

20.抑制性思维联想障碍的一种常见形式是()

A:思维迟缓

B:妄想心境

C:被洞悉感

D:思维云集

答案：A

21.社会行为公式B=f(P,E)中,B指()。分值

A:个体

B:个体所处的情境

C:函数关系

D:行为

答案：D

22.共情是指咨询师体验求助者的内心()。

A:要以自己内心为参照

B:就是体验自己内心

C:如同体验自己内心

D:要以社会准则为参照

答案：C

23.心理咨询的终极目标与具体目标的关系是()。

A:从具体目标着眼,从终极目标着手

B:从终极目标着眼,从具体目标着手

C:以具体目标为指导,实现终极目标

D:先实现具体目标,再确定终极目标

答案：B

24.社会学习论的理论根源是()。分值

A:人本主义

B:认知理论

C:心理分析

D:行为主义

答案：D

25.个体对特定对象的总的评价和稳定性的反应倾向是()。分值

A:动机

B:情绪

C:归因

D:态度

答案：D

26.瞬时记忆保存的时间一般在()秒以内。分值

A:4

B:1

C:0.25

D:5

答案：B

27.咨询师不思进取、固步自封,不能有效保持其服务的专业水准,其违背了()原则。

A:责