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小学赏识教育实施方案

一、实施目的

小学赏识教育是指通过对自然、社会和文化事物的认识、体验和感知，以及对优秀作品的欣赏和理解，通过情感体验、认知体验和审美体验等途径培养儿童的赏识能力。小学赏识教育的目的是促进儿童全面发展，提升儿童的审美水平和人文素养，培养儿童对生活、自然和文化的敏感性和兴趣，使其具备健康成长和创新发展的基础能力。

二、实施内容

小学赏识教育的内容应涵盖自然、社会和文化领域，包括以下几个方面：

1.自然领域

积极引导儿童赞赏、感知、探究自然世界美妙的景象、动植物和自然现象，开拓儿童对自然的认知和感知，形成独特的视角和感性的认识。

2.社会领域

选取生动、有趣、具代表性和普遍意义的社会事物和文化现象，引导儿童感知社会文化价值，提升儿童对不同文化、不同国度、不同民族之间的联系和共存的认知，强化儿童的国际观和公民意识、时代意识和文化自信。

3.文化领域

针对艺术、文学、文物、风俗等文化方面的知识和作品，引导儿童进行深入研究和欣赏，发展儿童独立思考、表达和创造的能力，增强儿童的文化自信、审美能力和文化品位。

三、实施方法

为了使小学赏识教育达到预期的教育目的，需要采用以下的实施方法：

1.组织形式——注重参与性和互动性，培养兴趣和自主学习意识。实行赏识教育反哺课程，设立特色活动、文化节、艺术展等形式，扩大学生文化视野、提高文化素养。

2.教育手段——广泛利用多媒体技术、网络资源、现场教学等教育手段，丰富教育内容，激发学生学习兴趣，使学习过程更加富有趣味性、互动性和灵活性。

3.参观活动——利用各种参观活动，如美术馆、博物馆、科技馆、工厂等，创造丰富多彩、生动活泼的赏识教育场所，丰富学生的学习体验和文化阅历，开展课堂学习和课外体验相结合的教育活动。

4.互联网平台——通过互联网平台和现代信息技术构建虚拟赏识教育场所，帮助学生了解和感受更广阔和丰富的文化领域，提高教育的时空效应，促进赏识学习的全面覆盖。

四、实施流程

小学赏识教育的实施流程应包括以下环节：

1.消息收集——针对不同学科和领域下的赏识内容，从多个渠道获得最前沿的、最丰富的、最精彩的文化信息，并进一步进行加工和整合。

2.活动策划——根据不同学段和学生需求，制定具有可行性的、具体实践课程、活动和体验，开展富有吸引力、寓教于乐的赏识教育活动。

3.外界联络——针对学生的家庭和社会环境，在教育基地内和校外社会资源方面进行适时联系和沟通，形成教育联动，提高教育效益。

4.実践体验——落实教育策划方案，开展专业性的赏识教育讲座、纵横比赛等实践活动，利用各种媒体和网络互动形式加强赏识体验和实践效果，保证教育质量。

五、实施考核

小学赏识教育的考核应从多个层面进行，并注重结果和过程的双重衡量：

1.学习成果——重点考核学生对赏识问题的认知和理解，以及对不同领域和作品的欣赏能力和依赖能力。

2.行为规范——关注学生在学习过程中的态度、行为、习惯等各个方面，促进学生的品德修养和健康成长。

3.教育效果——通过对赏识教育环节的过程、方法、策划等方面的监控和评估，确保教育效果具有一定的推动力和区别度，同时加强教育成果的跟踪和长期评估。