8《大卫·科波菲尔（节选)》 说课稿 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册.docxVIP

8《大卫·科波菲尔（节选)》说课稿2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册

一、教材分析

《大卫·科波菲尔（节选）》是2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册中的一篇课文。本节课旨在让学生通过阅读这部经典文学作品，了解19世纪英国社会背景，感受作品中的情感变化，分析人物性格特点，提高文学鉴赏能力和批判性思维。课文节选部分描绘了主人公大卫的成长历程，展现了作者查尔斯·狄更斯的文学才华和对社会现实的深刻洞察。通过本节课的学习，学生将更好地理解作品的主旨和人物形象，为后续学习打下基础。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析《大卫·科波菲尔》节选中的语言特点，提高学生鉴赏文学作品的能力，培养其准确、流畅的语言表达能力。

2.思维发展与提升：引导学生从作品的时代背景、人物性格、情感变化等方面进行深入思考，激发批判性思维和创新思维。

3.文化传承与理解：使学生了解19世纪英国社会文化背景，感受狄更斯作品中的社会关怀和人文精神，增强对优秀传统文化的认同。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对经典文学作品的审美鉴赏能力，激发其创作灵感，提高审美创造力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解《大卫·科波菲尔》节选中的故事情节和人物关系，把握作品的基本脉络。

②分析主人公大卫的性格特点及其成长过程，探讨作者狄更斯想要传达的主题思想。

③学习并运用文学鉴赏的基本方法，如分析语言特色、象征意义等。

2.教学难点

①深入解读狄更斯在作品中所使用的复杂修辞手法和深刻的社会批判。

②理解19世纪英国社会背景对作品的影响，以及这一时期的社会问题在作品中的反映。

③引导学生超越文本，将作品内容与现实生活相联系，培养其批判性思维和独立思考能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版高中语文选择性必修上册教材，以便于学生跟随教学进度阅读《大卫·科波菲尔》节选。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的背景资料，包括狄更斯的简介、19世纪英国社会背景资料，以及作品中的关键场景插图。

3.多媒体资源：搜集与《大卫·科波菲尔》相关的视频片段或音频资料，如电影改编片段，以增强学生对作品的直观感受。

4.教室布置：将教室环境布置为有利于讨论和分享的空间，设置小组讨论区，以便于学生进行分组讨论和交流。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开场通过简短介绍查尔斯·狄更斯及其作品《大卫·科波菲尔》的背景，激发学生的兴趣。提出问题：“你们听说过狄更斯吗？他的作品有什么特点？”让学生思考并回答，以此导入新课。

2.讲授新知（20分钟）

①分析课文节选部分的故事情节，让学生跟随大卫的成长经历，理解作品的基本框架。

②介绍狄更斯的写作风格和文学成就，引导学生关注作品的语言特色和修辞手法。

③深入分析主人公大卫的性格特点，以及他在不同阶段的变化和成长。

④探讨作品中的社会批判和人文关怀，让学生了解狄更斯如何通过作品反映当时的社会问题。

3.巩固练习（10分钟）

①让学生分组讨论，选择文中的一个场景，分析狄更斯如何通过对话和描写表现人物性格。

②每组选派一名代表分享讨论成果，其他同学进行评价和补充。

③教师针对学生的分享进行点评，总结并强调重点。

4.课堂小结（5分钟）

教师简要回顾本节课的主要内容，强调狄更斯作品的艺术价值和社会意义，以及学生对主人公大卫成长过程的理解。

5.作业布置（5分钟）

布置以下作业：

①阅读完整版《大卫·科波菲尔》，撰写一篇关于主人公成长过程的读书笔记。

②选择作品中的一个人物，分析其性格特点，并撰写一篇短文。

③思考狄更斯作品中的社会批判对当今社会的启示，准备下一节课的讨论内容。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

①查尔斯·狄更斯其他代表作品简介：《雾都孤儿》、《双城记》、《圣诞颂歌》等，介绍作品的背景、主题和文学价值。

②19世纪英国社会背景资料：工业革命、社会阶层划分、贫富差距、教育制度等，帮助学生更好地理解狄更斯作品中反映的社会问题。

③《大卫·科波菲尔》全本阅读：鼓励学生阅读完整作品，以更全面地了解故事情节和人物发展。

④狄更斯作品的电影、电视剧改编：推荐观看根据《大卫·科波菲尔》改编的电影或电视剧，对比原著与改编作品之间的差异。

2.拓展建议

①深入阅读狄更斯作品：鼓励学生阅读狄更斯的其他作品，了解其一贯的写作风格和关注的社会问题，提高文学素养。

②开展主题讨论：组织学生就狄更斯作品中反映的社会现象进行讨论，如贫富差距、道德观念等，培养学生的批判性思维。

③创作实践活动：鼓励学生尝试创作类似风格的小说，以狄更斯的作品为榜样，锻炼自己的写作能力。

④研究狄更斯的生平：了解狄更斯的生平经历，探讨其人生经历对其作品创作的影响，加深对作