Lesson19 My favourite Colour（说课稿）-2023-2024学年冀教版（三起）英语四年级下册.docxVIP

Lesson19MyfavouriteColour（说课稿）-2023-2024学年冀教版（三起）英语四年级下册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

本节课的主要教学内容是冀教版（三起）英语四年级下册Lesson19MyfavouriteColour。本节课旨在让学生掌握颜色类单词，如red、blue、yellow等，并能运用这些单词进行简单的句子表达，例如：Myfavouritecolourisred.

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的课程中已经学习了一些颜色单词和基本句型，本节课将在此基础上进一步拓展颜色词汇，并通过实际情境让学生运用所学知识进行交流。教材中涉及的颜色词汇和句型与学生的生活紧密相关，易于激发学生的学习兴趣和参与度。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在语言能力方面，学生将能够准确运用颜色词汇描述个人喜好，并构建相关句子进行交流。文化意识方面，通过讨论不同文化背景下的颜色喜好，学生将增进对多元文化的理解和尊重。思维品质方面，鼓励学生通过比较、分类和推理等方式，提升逻辑思维和创新思维。学习能力方面，学生将学会通过观察、模仿和实践来掌握新词汇，并能够自主运用所学知识进行有效的语言输出。

学习者分析

1.学生已经掌握了冀教版（三起）英语三年级上册中的基础颜色词汇和一些简单的句型表达，能够识别和描述日常生活中常见的颜色。

2.四年级学生的学习兴趣广泛，他们对于游戏和活动有较高的参与度，喜欢通过互动和合作来学习新知识。在能力上，他们已经具备了一定的英语听说基础，能够模仿和记忆新单词，同时也开始尝试自主阅读和理解简单的英语文本。在学习风格上，学生倾向于通过视觉和听觉输入来学习，喜欢动手操作和情境模拟。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对颜色词汇的记忆混淆，难以准确使用英语句型表达个人喜好，以及在真实交流场景中缺乏自信。此外，对于抽象思维能力和语言输出的准确性，学生可能还需要进一步的引导和练习。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有冀教版（三起）英语四年级下册教材，以便于学生跟随教学进度学习和复习。

2.辅助材料：准备颜色相关的图片和视频，以便于学生更直观地学习颜色词汇，以及用于情境模拟的教具。

3.教室布置：根据教学内容，将教室分为小组讨论区，便于学生进行小组活动和角色扮演练习。

教学过程

一、导入

1.Goodmorning,everyone!Todaywearegoingtolearnaboutcolors.Canyoutellmewhatyourfavoritecoloris?(让学生自由分享他们喜欢的颜色。)

2.Verygood!Now,letstakealookatthepicturesontheboard.(展示颜色丰富的图片，如彩虹、彩色气球等。)

3.Lookatthesebeautifulcolors!Today,wewilllearnmoreabouttheminourlessonMyfavouriteColour.

二、课文主旨内容探究

1.阅读准备

-First,letsopenourbookstoLesson19.LookatthetitleMyfavouriteColour.

-Now,letslookatthepicturesinthebook.Canyouguesswhatwewilltalkaboutinthislesson?

2.第一遍阅读

-Now,letsreadthedialoguetogether.Payattentiontothepronunciationandintonation.

-Afterreading,canyouanswerthisquestion:Whatcolorsdothecharactersinthedialoguelike?

3.第二遍阅读

-Letsreadthedialogueagain.Thistime,trytounderstandthemeaningofeachsentence.

-Discusswithyourpartner:Whydotheylikethesecolors?

4.课文内容解析

-Now,letsanalyzethedialoguetogether.(逐句解析对话内容，解释生词和短语