Module 1 Unit 1 My future Period 2 （说课稿）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语五年级上册.docxVIP

Module1Unit1MyfuturePeriod2（说课稿）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语五年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课为2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语五年级上册Module1Unit1MyfuturePeriod2。本节课主要围绕未来职业规划展开，教学内容包括：

1.学习词汇：doctor,teacher,engineer,nurse,policeofficer等职业名词；

2.学习句型：“Iwanttobea/an...inthefuture”和“Whatdoyouwanttobeinthefuture?”，用于询问和表达未来职业愿望；

3.通过阅读课文，了解主人公们的未来职业规划，培养正确的职业观念；

4.通过课堂活动，提高学生的口语表达能力和团队合作意识。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用所学词汇和句型进行有效交流，提升英语听说能力。

2.文化意识：通过了解不同职业的特点和重要性，增强学生对社会职业多样性的认识。

3.思维品质：激发学生思考未来职业规划，培养批判性思维和创新意识。

4.学习能力：鼓励学生自主学习，通过合作交流提升解决问题的能力和团队协作精神。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

①掌握并运用本节课的核心词汇：doctor,teacher,engineer,nurse,policeofficer等；

②熟练运用目标句型：“Iwanttobea/an...inthefuture”和“Whatdoyouwanttobeinthefuture?”进行交流和提问；

③通过阅读课文，理解并讨论未来职业规划的相关内容。

2.教学难点：

①正确区分和使用职业名词，特别是在口语表达中要注意发音准确；

②在实际交流中灵活运用目标句型，根据不同的情景进行适当的调整；

③培养学生通过课文内容进行推理和判断的能力，理解不同职业的社会价值和意义。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有沪教牛津版（深圳用）英语五年级上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的职业图片、职业介绍视频、职业角色扮演道具等。

3.教学工具：准备电脑、投影仪、音响设备，以及用于展示PPT的软件。

4.教室布置：根据教学活动需要，将教室划分为小组讨论区，并确保有足够的空间进行课堂活动。

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-开场：教师以轻松愉快的方式问候学生，营造轻松的学习氛围。

-创设情境：教师展示一系列职业图片，询问学生是否认识这些职业，并引导学生用中文描述。

-提出问题：教师提问：“你们长大后想做什么？”鼓励学生用中文分享自己的未来职业梦想。

-转入英语学习：教师告诉学生今天我们将用英语来讨论未来的职业。

2.讲授新课（用时15分钟）

-介绍词汇：教师展示单词卡片，用图片和简短的定义教授职业名词。

-示例句型：教师用PPT展示目标句型，并通过自身示范进行句型练习。

-课文阅读：学生跟随教师一起阅读课文，教师解释难点和重点，确保学生理解。

-分组练习：学生分组，使用新学的词汇和句型进行角色扮演，模拟未来职业场景。

3.巩固练习（用时10分钟）

-单词拼写游戏：教师通过快速拼写游戏帮助学生记忆职业名词。

-句型练习：学生在小组内用目标句型互相提问并回答。

-角色扮演：学生选择一个职业，用英语介绍自己的未来职业规划。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-小组讨论：学生分小组讨论各自未来的职业规划，并用英语表达。

-班级分享：每组选代表汇报讨论结果，其他学生提供反馈和建议。

-教师提问：教师针对学生的分享提出问题，引导学生深入思考和讨论。

5.课堂总结（用时5分钟）

-复习要点：教师总结本节课的重点内容，包括词汇和句型。

-学生反馈：教师询问学生对本节课内容的理解程度，并解答疑问。

-作业布置：教师布置相关作业，要求学生用英语写一篇关于自己未来职业的短文。

整个教学过程注重师生互动，鼓励学生主动参与和表达，同时教师通过提问和引导帮助学生理解和掌握新知识，培养核心素养能力。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-职业介绍视频：收集一些关于不同职业的介绍视频，让学生了解各个职业的工作内容、所需技能和发展前景。

-职业角色扮演游戏：设计一系列职业角色扮演游戏，让学生在模拟的职业环境中练习英语交流。

-职业主题绘本：选择一些与职业相关的英语绘本，让学生通过阅读了解更多职业相关信息。

-职业发展相关的英语文章：提供一些适合