Module 3 Unit1 Collecting stamps is my hobby （说课稿） -2024-2025学年外研版（三起）英语六年级上册.docxVIP

Module3Unit1Collectingstampsismyhobby（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语六年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：Module3Unit1Collectingstampsismyhobby

2.教学年级和班级：2024-2025学年外研版（三起）英语六年级上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解和使用英语表达个人爱好和兴趣的能力，能够在真实语境中就邮票收藏进行交流。

2.文化意识：通过学习邮票收藏这一主题，提升学生对不同文化背景下的邮票设计、历史和文化的认识。

3.思维品质：鼓励学生通过分析邮票上的信息，发展批判性思维和创造性思维，提高解决问题的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习英语的兴趣和习惯，通过小组合作和探究活动，提升合作学习和自我管理能力。

学情分析

本节课面对的是六年级的学生，他们已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的日常交流。在知识层面，学生已经学习了一些基本的词汇和句型，能够描述个人的喜好和兴趣。然而，在运用英语进行复杂句子构建和深入讨论方面，还存在一定的困难。

在能力方面，学生的听说读写能力发展不均衡，一般来说，听力和口语能力较强，而写作和阅读理解能力相对较弱。此外，学生的自主学习能力有待提高，需要更多的引导和激励。

在素质方面，学生对新事物充满好奇，乐于探索，但注意力容易分散，需要通过有趣的教学活动来吸引他们的注意力。在行为习惯上，学生可能存在一些学习上的拖延和依赖，需要通过课堂管理和激励措施来调整。

对于本课程的学习，学生对邮票收藏可能不太熟悉，这可能会影响他们对课程内容的兴趣和参与度。因此，教学中需要通过生动的实例和贴近生活的情境设计，激发学生的学习热情，同时注重培养他们的跨文化意识和合作学习的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用任务型教学法，结合讲授和讨论，引导学生通过实际交流练习目标语言。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟邮票收藏者，互相交流收藏经历和感受。

3.利用多媒体资源，如邮票图片和视频，增强直观感受，辅助教学内容的呈现。

4.实施小组合作学习，通过小组讨论和展示，促进学生的互动和合作能力。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师展示一些有趣的邮票图片，并提问学生是否知道邮票的用途，以及他们是否有过收藏邮票的经历。

-回顾旧知：教师引导学生回顾之前学过的关于爱好和兴趣的词汇和句型，如Ilikecollecting...,Myhobbyis...等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师介绍本节课的主题“Collectingstampsismyhobby”，并讲解相关的词汇和句型。

-举例说明：教师通过展示邮票收藏的案例，引导学生理解如何用英语描述自己的爱好。

-互动探究：学生分组讨论，分享自己的爱好，并用英语进行描述。教师巡回指导，帮助学生正确使用目标语言。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生参与角色扮演活动，模拟邮票收藏者之间的对话，练习本节课所学的词汇和句型。

-教师指导：教师观察学生的表现，提供必要的语言支持和纠正错误。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调邮票收藏爱好相关的词汇和句型的正确使用。

-学生反馈，分享在课堂中的学习体会和收获。

5.作业布置（约5分钟）

-教师布置作业，要求学生写一篇短文，介绍自己的一个爱好，并尝试用英语描述。

-学生记录作业要求，教师提醒注意事项，并鼓励学生在家里继续练习英语。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-邮票历史：介绍邮票的起源和发展，包括世界上第一枚邮票的发行背景和意义。

-邮票种类：讲解不同种类的邮票，如纪念邮票、特种邮票、个性化邮票等，以及它们的收藏价值。

-邮票收藏术语：提供邮票收藏相关的专业术语，如邮票齿孔、水印、版别等，帮助学生更好地理解邮票收藏知识。

-世界各国邮票特色：介绍不同国家邮票的设计风格和特点，如中国邮票的传统元素、英国邮票的历史感等。

-邮票收藏故事：分享一些著名的邮票收藏故事，如“黑便士”邮票的传奇故事，激发学生对邮票收藏的兴趣。

2.拓展建议：

-鼓励学生参观邮票展览或博物馆，亲身体验邮票收藏的文化氛围，增加直观感受。

-建议学生阅读邮票收藏相关的书籍和杂志，以了解更多专业知识，提升收藏素养。

-建议学生加入邮票收藏俱乐部或社团，与其他收藏爱好者交流，共同学习和进步。

-鼓励学生尝试制作邮票收