内训师课程开发与设计培训.pptVIP

内容建模＝意义学习01输入的信息03表02树04逻辑图1.需求分析业务需求绩效需求学习需求学员需求2.撰写学习目标4.分解学习要点5.内容建模与排序6.选择学习策略萃取内容传递策略9.品牌课程命名8.评估课程效果开发材料评估效果有效四步?教学设计模型3.设计测试细则教什么如何教用什么教教的如何有效四步战略需求课程命名7.开发教学材料如何起名课程命名01战略分析02培训内容计划03培训需求分析04绩效偏差分析05培训内容分析06培训教学方法07课程大纲1、激发动机logo。2、讲解新知3、体验操作4、转化应用01课程命名02战略分析03培训内容计划04培训需求分析05绩效偏差分析06培训内容分析07培训教学方法课程大纲品牌课程命名的七字真经56品牌课程命名的基本法则：精准、优雅、冲击力如何制作优秀的微课课堂微课网店视频微视频微店博客微博短信微信电影微电影什么是微课顾名思义，就是比正常课教学时间短、教学内容少的课。上好一节微课，在备课的过程中要把微课的特点和课题的内容紧密结合起来。微课与微课程的区别一、微课的特点一、微课的特点微课的教学内容集中，一般为某一个知识点或一节课内容的某一个方面。它不在乎教学环节的完整性，但整体上仍应该包括：引入课题内容讲授总结一、微课的特点微课教学时间较短，一般在10分钟以内。以3-8分钟最多。一、微课的特点微课一般没有学生参与，只是面对评委（观众）授课。01上课的具体过程和常规课堂教学一样，教师在讲台上把预设的教学过程进行展示，包括问题的提出、课堂活动的安排、学生合作解决问题等过程都要呈现。02那么两者什么关系？*课程开发与设计培训师：郭美郭美，课程开发与设计培训师ISPI-china注册国际绩效改进顾问美国学习发展项目6D法则版权认证课程开发与课程设计导师资格培训师队伍建设项目认证咨询师北京.深圳培训师联合会理事人社部一级企业人力资源管理师人社部高级企业培训师主讲课程：《企业培训工作重点与难点解晰》《培训课程设计与开发》《企业培训体系建设》《直线经理的人力资源管理》《PTT培训师培训》咨询项目：《企业培训体系建设》《企业培训师培养》*授课见证厘清概念什么是课程设计??什么是课程开发?1.需求分析业务需求绩效需求学习需求学员需求2.撰写学习目标4.分解学习要点5.内容建模与排序6.选择学习策略萃取内容传递策略9.品牌课程命名8.评估课程效果开发材料评估效果有效四步?教学设计模型3.设计测试细则教什么如何教用什么教教的如何有效四步战略需求课程命名7.开发教学材料如何起名教学目的运用课程所学方法论开发一门三小时以内的内训课程，并反思自己以往的课程以需求为基础萃取课程所需的组织内容搜集课程所需的企业案例，实现有效的知识管理课程目的一、二、三、结果全新的课程开发与设计18培训主题/内容01行动/行为02与业务结合度03业务需求04结果05行动/行为06培训主题/内容07以战略为指导，以业务为导向：08传统方法：091243期望达到的业务收益是什么期望培训后学员的行为有哪些变化 学习项目成功 的具体标准是什么？ 确认学员行为改善的依据是什么理论指导：6D结果计划轮课程命名01.战略分析01.培训内容计划01.培训需求分析01.绩效偏差分析01.培训内容分析01.培训教学方法01.课程大纲需求分析五层级战略需求业务需求绩效需求学习需求学员需求课程开发与设计的目的是？项目管理 专家实施推动变革处理变革阻力 绩效技术 专家提供绩效改进的专业方法指导并实施解决方案协调分配资源推动项目进程 变革管理 专家绩效改进顾问维惠原则

WhatsInItForMe

《魏斯曼演讲圣经》化战略为行动的BSC框架愿景与战略财务层面为了财