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沪教版(五四制)(2024)小学一年级上册英语Unit7《Animals in our lives》教案(共2课时) .pdf

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沪教版(五四制)(2024)小学一年级上册英语Unit7《Animalsin

ourlives》教案(共2课时)

一、核心素养目标

(一)语言能力目标

1.学生能够听懂、会说、认读与常见动物相关的单词:dog(狗),

cat(猫),bird(鸟),fish(鱼),rabbit(兔子)等。

2.学生能够理解并运用简单的句型描述动物的特征和习性,如

“Itsa...Itcan...(它是一个...它能)。

3.学生能够在实际情境中用语简单交流关于动物的信息,提

高口语表达能力和语言运用能力。

(二)学习能力目标

1.通过观察动物图片、视频等多种资源,培养学生的观察能力

和信息获取能力,激发学生对动物的兴趣和好奇心。

2.在单词学习和句型练习中,引导学生积极参与课堂活动,培

养学生的自主学习能力和合作学习能力,如小组讨论、角色扮演等。

3.鼓励学生尝试用语描述动物,培养学生的语言表达能力和

思维能力,提高学生的学习策略和方法,如记忆单词的方法、运用句

型的技巧等。

(三)思维品质目标

1.在学习和描述动物的过程中,培养学生的逻辑思维能力,如

按照一定的顺序介绍动物的外观、特征和能力等。

2.通过对不同动物的比较和分析,激发学生的创新思维,鼓励

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学生用不同的方式表达自己对动物的认识和感受,培养学生的批判性

思维能力,如对动物信息的判断和评价。

3.在小组活动和交流中,培养学生的合作思维和解决问题的能

力,引导学生共同探讨关于动物的问题,提出自己的观点和建议。

(四)文化品格目标

1.了解不同文化中动物的象征意义和人们对动物的不同态度,

培养学生的跨文化意识和文化包容心,如中西方文化中对狗、猫等动

物的不同看法。

2.通过学习爱护动物的相关内容,培养学生的环保意识和责任

感,引导学生养成尊重生命、关爱动物的良好行为习惯和道德品质。

二、教学重难点

(一)教学重点

1.掌握单词dog,cat,bird,fish,rabbit的发音和拼写。

2.熟练运用句型“Itsa...Itcan...”描述动物的特征和能力。

(二)教学难点

1.帮助学生理解和区分不同动物的特征和习性,并用语准确

表达出来,如鱼在水中生活、鸟会飞等。

2.引导学生在实际情境中自然、流畅地运用所学句型进行交流,

培养学生用语思维和表达关于动物的能力。

三、教学准备

1.多媒体课件,包含与动物相关的图片、动画、音频和视频等

资料,如各种动物的全貌、特写、生活场景视频,以及动物的叫声音

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频等。

2.实物教具:动物玩具或模型,如小狗玩具、小猫玩偶、小鸟

模型等,以便在课堂上进行实物展示和教学演示。

3.单词卡片和图片:制作与教材内容相对应的单词卡片,一面

是单词,另一面是该单词所代表动物的逼真图片,用于单词教学和游

戏活动。

4.奖励小贴纸、小奖品(如动物形状的橡皮擦、铅笔等),用于

表扬和鼓励在课堂上表现积极的学生。

四、教学过程

第一课时

1.Warming-up

1.Greetings

THello,boysandgirls.Nicetoseeyouagain.Howareyoutoday?

SsHello,teacher.Imfine,thankyou.Andyou?

TImverywelltoo.AreyoureadyforourinterestingEnglishclass?

SsYes!

设计意图:通过日常问候,拉近师生距离,营造轻松愉快的课堂

氛围,为课堂教学做好准

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