0至9的分与合（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学人教版.docxVIP

0至9的分与合（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学人教版

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是“0至9的分与合”，选自2024-2025学年一年级上册数学人教版教材第二章第二课时。本节课主要让学生理解0至9的数的分解与组合，掌握10以内的数的加减运算。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在前一课时已经学习了0至9的认识，对数字有了基本的了解。本节课在此基础上，引导学生进一步学习数字的分与合，为后续学习加减运算打下基础。教材中通过具体实例和图示，帮助学生直观地理解数的分解与组合，使其能够灵活运用所学知识进行简单的数学运算。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的逻辑思维能力和数感。通过学习0至9的数的分与合，学生将能够运用数学思维分析问题，理解数的组成，形成对数的整体认知；同时，通过实际操作和问题解决，提升对数的直观感知和运用能力，为后续数学学习打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生掌握0至9每个数字可以分解成哪些数的和，例如5可以分解为4+1、3+2等。

②培养学生能够灵活运用0至9的数的分与合来进行简单的加减运算，如2+3=5，5-2=3等。

2.教学难点

①引导学生理解“分与合”的概念，并能够将这一概念应用到具体的数字上，如理解2可以分成1和1，而不是单纯的数字相加。

②帮助学生建立起数的组合与分解之间的联系，使其能够自主发现并掌握10以内数的分与合的规律，以及如何将这些规律应用于解决实际问题中。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备2024-2025学年一年级上册数学人教版教材。

2.辅助材料：准备与0至9分与合相关的教学PPT、数的分解与组合的动画视频。

3.实验器材：准备计数棒或小玩具，用于学生动手操作，直观理解数的分与合。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备计数工具，便于学生合作探究。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对0至9的分与合的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道0至9的数可以怎样分解和组合吗？它在我们的日常生活中有什么作用？”

展示一些生活中常见的物品，如水果、玩具等，引导学生观察这些物品的数量，并思考如何用数字表达它们的分与合。

简短介绍0至9的分与合的基本概念，说明其在数学学习中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.0至9分与合基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解0至9分与合的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解0至9的分与合的定义，包括每个数字可以分解成哪些数的和。

详细介绍0至9的数的组合与分解的原理，使用计数棒或小玩具帮助学生直观理解。

3.0至9分与合案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解0至9分与合的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的0至9分与合的案例进行分析，如数字卡片组合、生活中的加减运算等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解0至9分与合的多样性。

引导学生思考这些案例在生活中的应用，以及如何利用0至9的分与合解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论0至9分与合在数学学习中的重要性，并提出如何更好地应用这些知识。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与0至9分与合相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的运用方法、技巧以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对0至9分与合的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的运用方法、技巧及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调0至9分与合的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括0至9分与合的基本概念、案例分析等。

强调0至9分与合在数学学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用这些知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于0至9分与合的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.0至9的认识

-学生需要掌握0至9这10个基本数字的识别和书写。

-了解每个数字在数轴上的位置，以及它们之间的顺序关系。

2.数的分与合的概念

-理解“分”的概念，即将一个数拆分成若干个数的和，如8可以分为5+3。

-理解“合”的概念，即将若干个数合并成一个数，如2+3合起来是5。

3.0至9的分解

-学习0至9每个数字可以分解成哪些数的和，如4可以分解为1