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13《笔杆上橡胶套的作用》说课稿-2023-2024学年科学三年级下册人教鄂教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

《笔杆上橡胶套的作用》说课稿-2023-2024学年科学三年级下册人教鄂教版

本节课选自人教鄂教版科学三年级下册，旨在让学生了解笔杆上橡胶套的作用，培养学生的观察力和实验能力。教材通过生动的插图和简洁的文字，引导学生关注生活中常见的物品，激发学生对科学现象的好奇心和探究欲望。通过本节课的学习，学生将认识到橡胶套在笔杆上的重要作用，提高对科学知识的应用能力。

二、核心素养目标

1.培养学生的观察与思考能力，能够从日常生活中发现科学现象。

2.通过实验探究，提升学生的实践操作能力和问题解决能力。

3.激发学生的科学探究兴趣，培养持续观察和记录的科学态度。

三、学情分析

三年级的学生正处于好奇心强、求知欲旺盛的阶段，他们对于周围的世界充满了探索的欲望。在知识方面，学生已经具备了一定的自然科学基础知识，能够理解简单的科学概念。在能力方面，学生的观察能力和动手能力正在发展，但需要通过具体实践活动来进一步锻炼和提升。

在素质方面，学生的逻辑思维能力和创新意识正在形成，他们需要更多的机会去实践和探究，以培养解决问题的能力。在行为习惯上，学生可能存在注意力不集中、耐心不足等问题，这可能会影响他们对课程内容的深入学习和理解。

针对本节课《笔杆上橡胶套的作用》，学生可能已经对笔的使用有了一定的经验，但对于橡胶套的具体作用和科学原理可能不太了解。因此，在教学过程中，需要通过生动的实例和实验活动来吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣，同时引导学生将所学知识与日常生活实际相结合，从而提高他们的学习效果。

四、教学资源准备

1.教材：人教鄂教版科学三年级下册教材。

2.辅助材料：与笔杆橡胶套作用相关的科普文章、视频片段。

3.实验器材：实验用笔、橡胶套、不同材质的笔杆、摩擦力测试装置。

4.教室布置：分组实验操作台，每组配备实验所需材料。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：向学生展示一支没有橡胶套的笔，询问他们是否注意过笔杆上的橡胶套，它有什么作用？

-回顾旧知：让学生回忆之前学过的关于摩擦力的知识，思考摩擦力在日常生活中的应用。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍笔杆上橡胶套的作用，包括增加摩擦力、防止滑落等。

-举例说明：通过展示不同材质的笔杆，让学生感受橡胶套对摩擦力的影响。

-互动探究：分组讨论，每组学生尝试用不同材质的笔杆写字，探讨橡胶套对书写体验的影响。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：每组学生进行摩擦力测试实验，记录实验结果，分析橡胶套对摩擦力的影响。

-教师指导：在学生实验过程中，教师巡回指导，帮助学生解决实验中遇到的问题。

4.课堂总结（约5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调橡胶套的作用及其在生活中的应用。

-学生分享实验中的发现和体会，教师进行点评和总结。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后，观察并记录至少三种日常用品中的橡胶套作用，下节课分享。

-鼓励学生思考如何利用摩擦力原理来改善日常生活中的物品使用体验。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-橡胶的发明历史及其对现代社会的影响。

-摩擦力的科学原理，包括静摩擦力、动摩擦力以及摩擦系数的概念。

-日常生活中摩擦力的应用实例，如汽车轮胎的设计、防滑鞋底的原理等。

-不同材质对摩擦力的影响，如塑料、金属、木材等。

-橡胶套在不同行业的应用，如医疗、工业、电子设备等。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读科普书籍或文章，了解橡胶的发明过程及其在现代工业中的应用。

-安排学生进行小实验，如测量不同材质的摩擦系数，比较橡胶套对摩擦力的影响。

-引导学生关注生活中的摩擦现象，思考如何通过改变摩擦力来改善物品的使用体验。

-让学生调查橡胶套在不同行业中的应用，了解其重要性和多样性。

-推荐学生观看科普视频，如摩擦力的原理和实验演示，以增强直观感受和理解。

-鼓励学生参与科学俱乐部或课外科学活动，以实践和探究的方式深入理解摩擦力的知识。

-提供一些相关的科学期刊或杂志，供学生阅读，以拓宽他们的科学视野。

-安排学生进行小组讨论，分享各自对摩擦力的理解和应用实例，促进交流和合作学习。

七、内容逻辑关系

①笔杆上橡胶套的作用

-重点知识点：橡胶套的防滑作用、橡胶套增加摩擦力的原理。

-重点词语：摩擦力、防滑、橡胶套。

②摩擦力的科学原理

-重点知识点：摩擦力的定义、摩擦系数的概念、摩擦力的类型（静摩擦力、动摩擦力）。

-重点词语：摩擦系数、静摩擦力、动摩擦力。

③橡胶套在不同物品中的应用

-重点知识点