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14《母鸡》（说课稿）-2023-2024学年语文四年级下册统编版

一、设计思路

本节课以统编版四年级下册语文教材中的《母鸡》一文为基础，旨在通过引导学生深入理解课文内容，培养学生的阅读理解能力和情感共鸣。课程设计分为三个环节：一是导入新课，激发学生兴趣；二是课文阅读与解析，让学生在阅读中感悟母鸡的特点及作者的情感变化；三是课堂小结与拓展，巩固所学知识，提升学生的语文素养。通过这样的设计，使学生既能掌握文本内容，又能体会到作者对母爱的赞美之情。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与品质、文化传承与理解、审美鉴赏与创造能力。具体包括：通过阅读《母鸡》一文，提升学生的文本理解与信息提取能力；引导学生在分析母鸡形象的过程中，发展批判性思维和创造性思维；深入体会文章中对母爱的描绘，增强文化认同感和情感共鸣；同时，通过对母鸡形象的语言描绘，培养学生的审美鉴赏能力。这些目标的实现将有助于学生全面提高语文素养。

三、学情分析

四年级的学生已经具备一定的阅读理解能力，能够通过阅读理解文章的大意，但在深入分析和感悟作者情感方面还有待提高。在知识方面，学生对动物描写和情感表达有一定的了解，但缺乏对细节的深入挖掘和情感的细腻把握。在能力方面，学生能够进行简单的文本概括，但在批判性思维和创造性思维方面尚需引导和培养。

在素质方面，四年级的学生开始对周围世界产生更深的认识，对生活中的情感体验更加敏感，但表达自己的感受和见解时往往不够深入。行为习惯方面，学生可能存在阅读不细致、思考不够深入等问题，这可能会影响到对课文深层次含义的理解。

针对这些特点，本节课的教学需要激发学生的阅读兴趣，引导他们细致观察课文中的细节描写，通过讨论和分享来提升理解和感悟能力。同时，要注重培养学生的思维习惯，鼓励他们主动思考和表达，从而更好地理解《母鸡》一文中的情感表达和人文内涵。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：校园教学管理系统

-信息化资源：电子版课文《母鸡》、教学PPT、网络教学视频

-教学手段：小组讨论、问答互动、情感体验、写作练习

五、教学过程设计

【导入环节】

1.创设情境（用时3分钟）

-教师展示一只母鸡的图片，并播放母鸡叫声的音频，让学生初步感受母鸡的特点。

-提问：“你们对母鸡有什么印象？母鸡在生活中有哪些重要作用？”

2.提出问题（用时2分钟）

-教师提出问题：“今天我们要学习一篇关于母鸡的文章，你们想知道作者对母鸡有什么样的看法吗？”

【讲授新课】

1.阅读课文（用时10分钟）

-学生自主阅读《母鸡》一文，教师巡回指导，解答学生疑问。

2.分析课文（用时10分钟）

-教师引导学生分析课文中的关键词句，理解母鸡的特点。

-教师提问：“课文中的母鸡有哪些特点？作者是如何描绘母鸡的？”

3.情感体验（用时5分钟）

-教师让学生谈谈自己阅读课文后的感受，引导学生体会作者对母鸡的赞美之情。

【巩固练习】

1.小组讨论（用时5分钟）

-学生分小组，讨论以下问题：“课文中的母鸡有哪些值得我们学习的地方？母鸡的特点与人类有哪些相似之处？”

2.分享讨论成果（用时5分钟）

-每个小组选派一名代表分享讨论成果，教师点评并总结。

【课堂提问】

1.提问环节（用时5分钟）

-教师针对课文内容提出问题，检查学生对课文的理解程度。

-例如：“课文中的母鸡有哪些行为表现出它的母爱？”

【师生互动】

1.写作练习（用时5分钟）

-教师给出一个关于母鸡的写作题目，让学生结合课文内容进行写作。

-学生现场写作，教师巡回指导。

2.分享写作成果（用时5分钟）

-学生分享自己的写作成果，教师点评并总结。

【课堂小结】

1.总结本节课的学习内容（用时2分钟）

-教师简要回顾本节课的学习内容，强调母鸡的特点和作者对母鸡的赞美之情。

2.布置作业（用时1分钟）

-教师布置作业：让学生结合本节课的学习内容，写一篇关于母鸡的作文。

【教学创新】

-在教学过程中，教师利用多媒体手段展示母鸡的图片和视频，增强学生的感官体验。

-通过小组讨论、写作练习等环节，激发学生的主动参与和创造性思维。

-结合课文内容，引导学生关注生活中的母爱，培养学生的情感共鸣和人文素养。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关文章：《慈母鸡》、《母爱的力量》等描写母爱或动物的文章。

-视频资源：关于母鸡的纪录片，如《动物世界》中母鸡的片段。

-图画资源：不同品种的母鸡图片，以及母鸡抚育小鸡的插图。

-科普资料：介绍母鸡的生活习性、繁殖行为等科普知识。

-名篇佳作：选取其他文学作品中描写母鸡或母爱的经典段落。

2.拓展建议：

-阅读延伸：鼓励学生在课外阅读更多关于母