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2023-2024学年粤教版（2019）高中信息技术必修一《数据与计算》第一章第一节《数据及其特征》说课稿

一、设计意图

本节课旨在帮助学生理解数据的概念及其特征，通过粤教版高中信息技术必修一《数据与计算》第一章第一节《数据及其特征》的学习，使学生能够掌握数据的基本类型、数据来源、数据处理的初步方法，以及数据在信息社会中的重要作用，为后续章节的学习打下坚实基础。教学内容与学生的实际生活紧密相连，提高学生对数据的敏感度和运用能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息意识、计算思维与创新意识。学生将学会识别和抽象生活中的数据特征，增强对信息价值的认识；通过分析数据，培养逻辑推理和问题解决能力；同时，激发学生运用信息技术手段对数据进行有效处理和创新的兴趣，提升其在数字化环境下的适应力与创造力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是理解和掌握数据的概念、数据的基本类型及其特征。具体包括：

-数据的定义与分类：学生需要明白数据可以是数字、文字、图片、声音等多种形式，并能根据数据的性质进行分类。

-数据的特征：学生需要了解数据的量、质、时态等特征，例如，数据的量包括数据的规模和维度，数据的质涉及数据的准确性和可靠性。

2.教学难点

本节课的教学难点在于理解和应用数据的特征以及数据处理的初步方法。具体包括：

-数据特征的抽象理解：学生可能会对数据特征的抽象概念感到困惑，例如，理解数据的时间特征可能需要借助具体案例，如新闻数据的时效性。

-数据处理方法的实际应用：如何将理论上的数据处理方法应用于实际情境中，比如，使用电子表格软件对数据进行排序、筛选和统计，可能是学生的操作难点。

-数据安全与隐私保护：在处理数据时，如何确保数据的安全性和个人隐私的保护，这是一个理论与实践结合的难点，需要通过案例分析来帮助学生理解。

四、教学方法与策略

本节课将采用讲授与讨论相结合的教学方法，辅以案例研究和项目导向学习。首先，通过讲授介绍数据及其特征的基本概念，确保学生掌握核心知识。随后，引导学生进行小组讨论，分享对数据特征的理解，促进思维碰撞。案例研究将通过分析现实生活中的数据案例，帮助学生将理论知识与实践结合。项目导向学习将安排学生完成数据处理项目，培养其应用能力。此外，利用多媒体教学资源，如视频和互动软件，以增强学习的直观性和趣味性，提高学生的参与度和互动性。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，如《数据与计算》第一章的概述视频和关键概念PPT，要求学生了解数据的基本概念。

-设计预习问题：如“你能从日常生活中举例说明哪些是数据？它们有什么特征？”

-监控预习进度：通过在线平台的预习反馈功能，跟踪学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读PPT，理解数据的基本概念。

-思考预习问题：学生思考问题，尝试用自己的语言描述数据的特征。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一组生活数据（如气温变化、股市走势），引出数据特征的概念。

-讲解知识点：详细讲解数据的量、质、时态等特征，结合具体实例进行分析。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生识别并描述不同类型的数据特征。

-解答疑问：针对学生的疑问进行解答，如“如何区分定量数据和定性数据？”

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考如何将理论知识应用到实际情境中。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，共同分析数据特征。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：清晰讲解数据特征的理论知识。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中理解数据特征。

-合作学习法：培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计一份关于数据收集和分析的实践作业，要求学生收集一组数据并分析其特征。

-提供拓展资源：提供相关网站和书籍，让学生进一步了解数据处理的技巧。

-反馈作业情况：批改作业并提供具体反馈，指导学生改进。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成作业，实践数据收集和分析的过程。

-拓展学习：利用拓展资源深入学习，增强对数据特征的理解。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结在数据特征分析中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生总结学习经验，提出改进措施。

六、知识点梳理

1.数据的概念

数据是信息的载体，可以是数字