2023-2024学年高中信息技术选择性必修1（浙教版2019）数据与数据结构-说课稿-5.docxVIP

2023-2024学年高中信息技术选择性必修1（浙教版2019）数据与数据结构-说课稿-5.4-数据查找

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高中信息技术选择性必修1（浙教版2019）数据与数据结构

2.教学年级和班级：高一年级

3.授课时间：2023-2024学年第二学期第10周星期三第3节

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕“数据查找”这一主题进行讲解，旨在让学生掌握常见的查找方法，如顺序查找和二分查找，以及它们在实际应用中的优缺点。通过本节课的学习，学生能够更好地理解数据结构的概念，为后续课程打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维和创新意识。通过学习数据查找，学生将提升对数据敏感度，增强信息意识；在理解并运用查找算法的过程中，培养学生的计算思维和逻辑推理能力；同时，鼓励学生探索查找算法的优化，激发创新意识，为解决实际问题奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了信息技术基础，包括数据的基本概念和简单的数据处理方法。

-学生对数组、列表等基本数据结构有了一定的了解。

-学生可能已经接触过一些基本的编程语言，如Python，了解基本的编程逻辑。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对信息技术有浓厚的兴趣，喜欢探索新知识。

-学生具备一定的逻辑思维能力和问题解决能力。

-学生可能偏好通过实践操作来学习，喜欢动手实践和小组讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对查找算法的理解不够深入，难以掌握算法的核心概念。

-学生在实现查找算法时可能遇到编程逻辑上的困难。

-学生可能对算法效率的理解和优化感到困惑，难以理解不同查找算法的适用场景和性能差异。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备《高中信息技术选择性必修1（浙教版2019）数据与数据结构》教材。

2.辅助材料：准备PPT课件，包含数据查找算法的流程图和示例代码，以及查找效率的对比视频。

3.实验器材：为每组学生准备计算机设备，安装有编程环境，以便于学生动手实践查找算法。

4.教室布置：将教室分为讲授区和实验区，确保学生能够清晰观看演示，同时方便学生分组进行实验操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开始上课时，首先通过一个简单的数据查找实例（如在一个数字序列中查找特定数字）来引起学生的兴趣。让学生尝试手动查找，并询问他们是否有更高效的方法。接着提出本节课的主题“数据查找”，并简要介绍查找在数据处理中的重要性。

2.讲授新知（20分钟）

-介绍查找的基本概念，包括查找的定义、目的和分类。

-详细讲解顺序查找和二分查找的原理，通过PPT展示算法的流程图和伪代码。

-通过实际代码示例，演示如何在Python中实现这两种查找算法。

-分析每种查找算法的效率，包括时间复杂度和空间复杂度。

-讨论不同查找算法的适用场景，例如顺序查找适合小数据量，二分查找适合有序大数据量。

3.巩固练习（10分钟）

-给学生发放练习题，要求他们分别使用顺序查找和二分查找算法找到特定的数据。

-学生在计算机上尝试编写查找代码，教师巡回指导，解答学生的疑问。

-鼓励学生相互讨论，优化查找算法的效率。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调查找算法的效率和适用场景。

-回顾查找算法的编程实现，确保学生理解算法逻辑。

-提问学生，检查他们对查找算法的理解程度。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业，要求学生编写一个程序，使用顺序查找和二分查找分别查找一个有序列表中的特定元素，并比较两种算法的执行时间。

-提醒学生在完成作业时，注意算法的效率和代码的可读性。

-安排下次课程的预习内容，包括查找算法的进阶知识。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握：学生能够准确描述查找算法的定义、目的和分类，理解顺序查找和二分查找的原理，并能够运用这些知识解决实际问题。

2.编程能力：学生能够独立编写顺序查找和二分查找的代码，并在计算机上成功运行，通过实验验证了查找算法的效率。

3.逻辑思维：学生在学习过程中，逻辑思维能力得到提升，能够分析不同查找算法的适用场景，并选择最合适的算法解决问题。

4.问题解决：学生能够运用所学知识，解决生活中的数据查找问题，如从购物清单中快速找到特定商品，或从成绩单中查找特定学生的成绩。

5.创新意识：学生在讨论查找算法优化时，提出了自己的想法，如改进查找策略，减少不必要的比较次数，提高了查找效率。

6.团队合作：在巩固练习环节，学生能够与同伴有效沟通，共同解决问题，提高了团队合作能力。

7.自主学习：学生通过自学教材内容，结合课堂讲解，能够自主完成课后作业