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2023-2024学年川教版（2019）小学信息技术三年级下册侦测判断（说课稿）

一、课程基本信息

1.课程名称：小学信息技术三年级下册侦测判断

2.教学年级和班级：小学三年级

3.授课时间：2023-2024学年第二学期

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习川教版（2019）小学信息技术三年级下册中的“侦测判断”章节。通过本节课的学习，学生将掌握侦测判断的基本概念和方法，并能运用到实际编程中，为后续课程打下基础。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息素养和计算思维。通过学习侦测判断，学生将提升获取、分析信息的能力，学会利用信息技术解决问题，增强信息安全和隐私保护意识。同时，学生在设计简单程序时，将锻炼逻辑思维和创新能力，能够理解并运用条件判断，为培养未来数字化时代所需的关键能力奠定基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握侦测判断的基本概念和作用。

②学会使用侦测判断语句编写简单程序。

③能够在程序中应用侦测判断实现条件分支。

2.教学难点

①理解并准确使用侦测判断语句中的逻辑运算符。

②在复杂情境中设计合理的侦测判断逻辑。

③将侦测判断应用于实际问题的解决中，如游戏制作中的角色行为控制。

在具体教学过程中，我们将重点讲解侦测判断的基础知识，并通过实例演示和练习，让学生在实践中掌握重点内容。同时，针对侦测判断的逻辑运算和实际应用，我们将提供充分的操作练习和案例，帮助学生攻克难点。

四、教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用讲授法与案例研究相结合的方式，通过直观的案例讲解侦测判断的应用，同时引导学生进行讨论，加深理解。

2.教学活动：设计互动游戏，让学生在游戏中运用侦测判断语句，实现角色行为控制，以及通过小组合作完成一个简单的编程项目，以增强实践操作能力和团队协作能力。

3.教学媒体：使用多媒体教学软件进行直观演示，同时利用编程平台让学生实时编写和测试代码，确保理论与实践相结合。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布本节课的预习资料，包括侦测判断的概念介绍和基础案例，要求学生在课前观看并理解。

设计预习问题：设计如“侦测判断在编程中的作用是什么？”、“你能想到哪些生活中的侦测判断例子？”等问题，引导学生思考和联想。

监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，监控学生的预习完成情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务，观看视频和阅读文档，理解侦测判断的基本概念。

思考预习问题：学生思考预习问题，尝试将侦测判断与生活实际相联系。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案通过平台提交给老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的有效共享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解侦测判断的基本概念，为课堂深入学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过一个简单的编程游戏案例，引出侦测判断的重要性，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解侦测判断的语法和使用场景，通过实际代码示例进行演示。

组织课堂活动：设计一个小组编程任务，要求学生使用侦测判断编写一个简单的游戏逻辑。

解答疑问：在学生实践过程中，及时解答学生的疑问，并提供必要的指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，跟随老师的讲解理解侦测判断的应用。

参与课堂活动：学生分组进行编程实践，运用侦测判断实现游戏逻辑。

提问与讨论：学生在实践中遇到问题时，向老师提问，并与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生掌握侦测判断的语法和用法。

实践活动法：通过实际编程任务，让学生在实践中学习侦测判断的应用。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解侦测判断的用法，提高编程实践能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一个综合性的编程作业，要求学生在作业中使用侦测判断编写一个完整的游戏程序。

提供拓展资源：提供相关的编程网站和视频，帮助学生进一步学习侦测判断的高级用法。

反馈作业情况：及时批改作业，针对学生的代码提供具体的反馈和建议。

学生活动：

完成作业：学生根据课堂所学，独立完成编程作业。

拓展学习：利用提供的资源，学习侦测判断的更多应用和高级技巧。

反思总结：学生对自己的编程作业进行反思，总结学习过程中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，培养解决问题的能力。

反思总结法：引导学生对学习过程进行反思，提升学习效果。

作用与目的：

巩固和拓展学生对侦测判断的理解和应用，提高学生的编程能力。

六、学生学习效果

学生学习效果

1.理解了侦测判断的基本概念：