2023-2024学年清华版（2012）信息技术三年级上册 第二单元《6课 金鱼乐悠悠——“铅笔”、“橡皮”工具和移动》说课稿.docxVIP

2023-2024学年清华版（2012）信息技术三年级上册第二单元《6课金鱼乐悠悠——“铅笔”、“橡皮”工具和移动》说课稿

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教材分析

《2023-2024学年清华版（2012）信息技术三年级上册第二单元《6课金鱼乐悠悠——“铅笔”、“橡皮”工具和移动》》本节课是针对三年级学生的信息技术课程，旨在让学生掌握“铅笔”、“橡皮”工具的使用方法和图形的移动技巧。通过本节课的学习，学生能够运用所学知识绘制简单的图形，并能在图形编辑过程中进行修改和完善。本节课与课本紧密关联，注重培养学生的动手操作能力和创新能力，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息素养、创新思维和操作技能。具体包括：发展学生运用信息技术工具解决问题的能力，提升信息检索、处理和呈现的技能；激发学生的创造力和想象力，通过实际操作体验艺术创作的过程；以及锻炼学生的手眼协调能力，增强对信息技术应用的实际操作熟练度。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触过基础的信息技术操作，如电脑的基本操作、鼠标和键盘的使用，以及简单的绘图工具。他们对电脑有一定的熟悉度，能够跟随指令进行基本的软件操作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对新鲜事物充满好奇，对于电脑绘图具有浓厚的兴趣。他们在操作能力上有所差异，但普遍具备一定的动手能力。学习风格上，他们更倾向于直观、互动和游戏化的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课中，学生可能会在“铅笔”、“橡皮”工具的精确使用上遇到困难，以及在进行图形移动时把握不好方向和位置。此外，对于一些操作步骤较多的任务，他们可能会感到混淆或挫败。需要教师耐心指导，帮助学生逐步克服这些挑战。

教学方法与策略

本节课将采用讲授与实操相结合的教学方法，以案例研究和项目导向学习为主。首先通过讲授介绍“铅笔”、“橡皮”工具的使用方法和图形移动的技巧，然后引导学生进行实际操作，通过绘制金鱼的过程巩固知识点。在教学活动中，设计互动环节，如小组讨论和角色扮演，以促进学生之间的交流与合作。同时，利用多媒体教学资源，如动画演示和互动游戏，增强学生的学习兴趣和参与度。教学媒体使用上，主要采用大屏幕投影和电脑辅助教学，确保每位学生都能清晰看到操作步骤。

教学过程

今天我们要学习《金鱼乐悠悠——“铅笔”、“橡皮”工具和移动》这一课。下面，我将带领大家一步一步地走进这个有趣的信息技术世界。

1.导入新课

（1）同学们，大家好！上节课我们学习了如何使用电脑进行简单的绘图，今天我们将继续探索电脑绘图的乐趣。请大家先打开电脑，启动绘图软件。

（2）在我们的生活中，金鱼是一种非常美丽和可爱的生物。今天，我们就来学习如何用电脑绘制一只金鱼，让它乐悠悠地在水中游动。

2.知识讲解

（1）首先，我要向大家介绍“铅笔”工具。这个工具就像我们平时用的铅笔一样，可以帮助我们画出细细的线条。现在，请同学们跟随我的操作，点击工具栏上的“铅笔”图标。

（2）接下来，我们来看看“橡皮”工具。这个工具可以用来擦除我们画错的地方。点击工具栏上的“橡皮”图标，然后选择合适的橡皮大小。

（3）最后，我们学习一下移动图形的方法。当我们在画布上画了一个图形后，如果想移动它，可以按住鼠标左键不放，拖动图形到想要的位置。

3.操作演示

（1）现在，我将为大家演示如何使用“铅笔”和“橡皮”工具绘制金鱼的轮廓。请大家仔细观察我的操作步骤。

（2）首先，我们用“铅笔”工具画出金鱼的头和身体。注意线条要流畅，不要画得太快，以免出现断线。

（3）然后，我们用“橡皮”工具擦除画错的地方。如果擦除过多，可以用“铅笔”工具进行修正。

（4）接下来，我们画出金鱼的尾巴和鳍。同样地，注意线条的流畅和形状的准确性。

（5）最后，我们用“橡皮”工具进行细节的修饰，让金鱼的轮廓更加清晰。

4.实践操作

（1）现在，请大家按照我刚才的演示，自己动手尝试绘制一只金鱼。如果遇到困难，可以随时向我请教。

（2）在绘制过程中，大家可以充分发挥自己的想象力，为金鱼添加自己喜欢的颜色和图案。

（3）完成金鱼的绘制后，请大家尝试使用移动工具，让金鱼在画布上自由游动。

5.互动交流

（1）同学们，你们的作品都完成了吗？现在，我想请大家分享一下自己绘制金鱼的过程和心得。

（2）请问这位同学，你在绘制金鱼的过程中遇到了哪些困难？你是如何解决的？

（3）还有哪位同学愿意分享一下自己绘制的金鱼？大家觉得他的金鱼怎么样？

6.总结提升

（1）通过今天的学习，我们掌握了“铅笔”、“橡皮”工具的使用方法和图形的移动技巧。希望大家能够将这些技能应用到日常生活中，创作出更多有趣的作品。

（2）在下课之前，我想请大家