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2023-2024学年粤教版（2019）高中信息技术必修一《数据与计算》第一章第三节《信息及其特征》说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

《信息及其特征》是2023-2024学年粤教版（2019）高中信息技术必修一《数据与计算》第一章第三节的内容。本节课主要介绍信息的概念、特征以及信息的载体和传递方式。通过学习，使学生了解信息的基本属性，掌握信息识别、获取、处理和传递的方法，为后续学习打下基础。本节课与课本紧密关联，旨在培养学生的信息素养，提高他们在信息社会中的适应能力。

二、核心素养目标

培养学生信息意识，使其能够主动关注生活中的信息现象，理解信息的重要性；提升信息处理能力，通过本节课的学习，使学生能够有效识别、筛选、处理和运用信息；增强信息安全意识，教育学生遵守信息伦理，合法、安全地使用信息技术。

三、重点难点及解决办法

本节课的重点是让学生理解信息的概念及其特征，难点在于如何将抽象的信息特征具体化，以及如何运用所学知识解决实际问题。

重点解决办法：通过生活中的实例来引导学生理解信息的概念，如新闻、天气预报等，让学生在具体情境中感受信息的作用和特征。同时，结合教材中的案例，让学生在小组讨论中归纳总结信息的特征。

难点突破策略：利用多媒体教学手段，如视频、动画等，直观展示信息传递和处理的过程，帮助学生形成直观感受。此外，设计实践性强的课堂活动，如信息识别游戏、信息传递模拟等，让学生在动手操作中加深对信息特征的理解，并学会运用所学知识解决实际问题。通过课后作业和练习，巩固所学内容，提高学生的实际应用能力。

四、教学方法与手段

1.教学方法：采用讲授法介绍信息的基本概念和特征，讨论法引导学生分享个人对信息的理解和应用实例，实验法让学生通过实际操作体验信息的获取和处理过程。

2.教学手段：利用PPT展示信息的相关概念和特征，使用网络资源进行信息检索和处理的示范，通过教学软件进行信息传递和处理的模拟实验。

五、教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习《数据与计算》第一章第三节《信息及其特征》。在开始本节课之前，请大家回想一下，我们在日常生活中都接触过哪些信息？这些信息是如何影响我们的决策和行为的呢？

2.讲解信息的基本概念

首先，我们来了解一下信息的概念。信息是关于事物或现象的通知、报道、知识等。在现代社会，信息已经成为一种重要的资源。请大家翻到教材第x页，我们来看一下信息的定义及其相关描述。

3.探讨信息的特征

（1）客观性：信息是客观存在的，它不受主观意识的影响。

（2）可识别性：信息可以通过特定的方式被识别和获取。

（3）可传递性：信息可以通过各种载体进行传递。

（4）可处理性：信息可以进行加工、整理和分析。

（5）价值性：信息具有价值，可以为人们提供决策依据。

现在，请同学们结合教材中的案例，以小组为单位，讨论一下这五个特征在生活中的具体体现。

4.分析信息的作用

了解了信息的特征之后，我们来分析一下信息的作用。信息在以下几个方面发挥着重要作用：

（1）提高决策效率：信息可以帮助我们快速做出决策，提高工作效率。

（2）促进知识传播：信息传播有助于知识的普及和传播。

（3）推动技术创新：信息技术的创新和发展离不开信息的支持。

（4）促进经济发展：信息在经济发展中发挥着重要作用。

现在，请同学们举例说明信息在生活中的具体作用。

5.课堂实践：信息识别与获取

6.总结与反思

7.课后作业

为了巩固所学内容，请大家完成以下课后作业：

（1）熟记信息的基本概念、特征和作用。

（2）结合自己的生活经验，举例说明信息在决策过程中的作用。

（3）预习下一节课的内容，思考如何将所学知识应用于实际生活。

同学们，本节课我们就学习到这里。希望大家能够在日常生活中关注信息现象，学会识别、获取和处理信息，提高自己的信息素养。下节课我们将学习《数据与计算》第一章第四节《信息的载体与传递》。下课！

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.理解信息的基本概念：通过本节课的学习，学生能够准确理解信息的定义，认识到信息是一种关于事物或现象的通知、报道、知识等。

2.掌握信息的特征：学生能够熟练列举出信息的五个特征，即客观性、可识别性、可传递性、可处理性和价值性，并在实际情境中加以应用。

3.认识信息的作用：学生能够明确信息在提高决策效率、促进知识传播、推动技术创新和促进经济发展等方面的作用，并能够结合生活实例进行说明。

4.提升信息识别与获取能力：通过课堂实践，学生能够运用所学知识，识别生活中的信息现象，采用合适的方法获取所需信息。

5.增强信息安全意识：学生在学习过程中，了解到信息安全的重要性，能够自觉遵守信息伦理，合法、安全地使用