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2023-2024学年冀人版六年级下册说课稿

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是2023-2024学年冀人版六年级下册《数学》中的“比例”章节。本节课将重点讲解比例的概念、性质以及比例的应用。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了分数、小数和百分数的基本概念和运算方法，了解了基本的数学关系。在此基础上，本节课将引导学生学习比例的概念，理解比例的性质，并将其应用于解决实际问题。通过本节课的学习，学生将能够将比例与已有的数学知识相结合，提高解决问题的能力。

核心素养目标

培养学生运用数学语言描述现实世界的能力，通过比例的概念和性质，提高学生解决实际问题的思维品质。发展学生的逻辑推理和数据分析能力，使其能够运用比例知识进行合理的推断和预测。同时，激发学生对数学的兴趣，培养良好的学习习惯和合作精神。

教学难点与重点

1.教学重点

①比例的概念和性质的理解与应用。学生需要掌握比例的定义、性质，以及如何在实际问题中运用比例知识解决问题。

②比例的运算方法，包括比例的转换、比例方程的解法等，使学生能够熟练运用比例进行数学运算。

2.教学难点

①比例性质的理解。学生可能会对比例中各部分之间的关系感到困惑，需要通过具体的例子和练习来加深理解。

②比例应用题的解题策略。学生在解决实际问题时，可能难以发现题目中的比例关系，需要培养他们提取信息、建立模型的能力。

③比例的逆向思维。学生需要学会从比例的结果推导出原始的比例关系，这要求学生具备一定的逻辑推理和逆向思维能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源

-教室内的黑板和粉笔

-多媒体投影仪

-电脑

-数学模型和教具

2.课程平台

-校内教学管理系统

-在线学习平台

3.信息化资源

-数学教学软件

-电子版教材和练习册

-网络教育资源（如视频教程、在线练习）

4.教学手段

-小组讨论

-实物演示

-互动式问答

-练习和作业反馈

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括比例的概念和性质的PPT介绍，以及相关的练习题。

-设计预习问题：设计问题如“比例的定义是什么？”“比例有哪些性质？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台的数据统计功能，监控学生的预习完成情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读PPT和练习题，理解比例的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，方便资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过实际生活中的例子，如稀释果汁的问题，引出比例的概念。

-讲解知识点：详细讲解比例的定义、性质，以及如何解决比例问题。

-组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生探讨比例在生活中的应用。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生理解比例的应用。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极参与课堂讨论。

-参与课堂活动：学生分组讨论，分享比例应用的经验。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解比例知识，确保学生理解。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用比例知识。

-合作学习法：培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据比例的知识点，布置相关的练习题和应用题。

-提供拓展资源：提供比例在实际问题中的应用案例，如比例在建筑设计中的应用。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固比例知识。

-拓展学习：学生利用拓展资源，进一步探索比例的应用。

-反思总结：学生对学习过程进行反思，总结比例知识的应用。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对学习成果进行反思，提出改进建议。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.掌握比例的基本概念：通过本节课的学习，学生能够清晰地理解比例的定义，知道比例是两个比相等的表达式。他们能够识别出比例中的各个部分，如外项、内项、比例中项等。

2.理解比例的性质：学生能够理解比例的基本性质，即两个内项的乘积等于两个外项的乘积。他们能够运用这个性质来解比例问题，如求解未知项的值。

3.应用比例解决问题：学生能够将比例知识应用于解决实