2023-2024学年北京版（2013）小学信息技术第三册 第2课处理数码图片（说课稿）.docxVIP

2023-2024学年北京版（2013）小学信息技术第三册第2课处理数码图片（说课稿）

授课内容

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授课地点

授课时间

教学内容

2023-2024学年北京版（2013）小学信息技术第三册第2课《处理数码图片》主要包括以下内容：

1.数码图片的基本概念与格式。

2.图片的打开、保存和关闭方法。

3.图片编辑软件的基本操作，如裁剪、调整大小、旋转和翻转。

4.图片的简单修饰，包括调整亮度、对比度、饱和度和色彩平衡。

5.实践操作：运用所学知识对数码图片进行处理，制作有趣的图片效果。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维和创新意识。学生将学会识别和运用数码图片资源，增强信息素养；通过学习图片处理的基本操作，发展逻辑思维和解决问题的能力；在实践操作中，鼓励学生创新思维，培养其利用信息技术手段创作和表达的能力，为适应数字化时代奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.数码图片的基本格式和概念。

2.图片编辑软件的基本操作和功能。

难点：

1.图片处理技巧的掌握，如调整亮度、对比度等。

2.实践操作中的细节处理，如精确裁剪、调整大小等。

解决办法：

1.通过多媒体演示和实际操作相结合，直观展示数码图片的不同格式和特点，帮助学生建立清晰的认识。

2.使用分步骤教学，先讲解每个操作的基本步骤，再让学生跟随演示进行实际操作，逐步掌握编辑软件的使用。

3.针对难点，设置不同难度的练习任务，让学生在实践中逐步提升技能，如先从简单调整开始，逐渐过渡到复杂的效果处理。

4.鼓励学生相互交流心得，通过小组合作解决问题，培养学生的协作能力和解决问题的能力。

教学资源

-软件资源：图片编辑软件（如Paint.NET、PhotoshopElements）

-硬件资源：计算机、投影仪、数码相机（用于拍摄实践图片）

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：数码图片素材库、教学PPT

-教学手段：案例教学、现场演示、分组练习、互动讨论

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场引入：通过展示一组经过处理的数码图片，激发学生的兴趣。

-提问导入：询问学生是否知道数码图片的概念，以及他们是否曾经尝试过编辑图片。

-明确目标：告知学生本节课将学习数码图片处理的基本技巧。

2.讲授新知（20分钟）

-讲解数码图片的基本概念：介绍常见的图片格式、图片的分辨率等。

-展示图片编辑软件界面：指出软件的主要功能区和工具栏。

-分步骤演示：边演示边讲解如何打开、保存图片，以及如何进行基本的编辑操作（如裁剪、调整大小、旋转）。

-实时互动：在演示过程中，邀请学生回答问题，确认学生理解程度。

3.巩固练习（10分钟）

-分组练习：学生分成小组，使用图片编辑软件对提供的图片进行简单的编辑操作。

-互助指导：教师在教室中走动，对学生进行个别指导，解答操作中的疑问。

-成果展示：每组选取代表展示编辑后的图片，其他小组进行评价。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾重点：简要总结本节课学习的数码图片处理技巧。

-学生反馈：询问学生对课程内容的掌握情况，是否有未理解的部分。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生在课后使用图片编辑软件，对一张个人喜欢的图片进行处理，并提交处理前后的对比图。

-明确要求：告知学生作业提交的截止时间，以及评价标准。

知识点梳理

1.数码图片的基本概念

-图片的分辨率：图片的清晰度，通常以像素（px）为单位。

-图片格式：常见的图片格式包括JPEG、PNG、BMP等，每种格式有其特点和应用场景。

2.图片编辑软件的基本操作

-打开和保存图片：使用软件打开数码图片文件，以及编辑后保存更改。

-裁剪图片：去除图片中不需要的部分，只保留所需的区域。

-调整图片大小：改变图片的尺寸，以适应不同的展示需求。

-旋转和翻转图片：改变图片的方向，可以是90度旋转或水平/垂直翻转。

3.图片的简单修饰

-调整亮度/对比度：增强或减弱图片的明亮度和对比度，使图片看起来更清晰或柔和。

-调整饱和度：改变图片色彩的鲜艳程度。

-调整色彩平衡：改变图片的色温，调整色彩偏向。

4.实践操作

-应用所学知识对数码图片进行裁剪、大小调整、旋转和翻转。

-实践调整亮度、对比度、饱和度和色彩平衡，观察图片变化。

-学习使用图片编辑软件中的滤镜和效果，为图片添加特殊效果。

-学习如何组合和排列多张图片，制作简单的图片合成作品。

5.图片的保存和导出

-保存编辑后的图片：了解不同的保存选项，如文件格式、质量设置等。

-导出图片：将编辑后的图片导出为不同的格式，以供不同的用途。

6.课程实践

-实际操作练习：使用图片编辑