1 我们爱整洁 说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版.docxVIP

1我们爱整洁说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

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设计意图

本节课以“1我们爱整洁”为主题，旨在通过一年级学生的生活实际，培养他们良好的生活习惯和环保意识。结合统编版道德与法治一年级下册教材内容，我将通过生动的实例和互动活动，引导学生认识到整洁环境的重要性，学会珍惜和爱护环境。同时，课程设置注重实践操作，让学生在实际行动中感受到整洁环境的美好，激发他们保持整洁的内在动力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的责任意识、环保素养及实践能力。通过教学活动，使学生能够理解保持环境整洁的重要性，培养他们爱护环境的责任感和自觉性。同时，通过具体行动的实践，提高学生的动手能力和问题解决能力，促进他们在日常生活中养成良好的生活习惯，为构建和谐美好的校园环境做出贡献。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级学生在日常生活中已经有了一定的整洁意识，如基本的个人卫生习惯和简单的整理能力。他们对基本的环保概念也有初步的认识，比如知道垃圾要分类。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生好奇心强，喜欢互动和游戏化的学习方式。他们的认知能力正处于快速发展阶段，善于模仿和动手操作。在教学中，他们更倾向于通过直观的例子和实践活动来理解和掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解抽象的环保概念和意识到个人行为对环境的影响方面遇到困难。此外，由于年龄较小，他们在坚持良好习惯和自我管理方面可能会遇到挑战，需要教师的耐心引导和持续的鼓励。

教学方法与策略

本节课将采用讲授与讨论相结合的方法，以生动的案例引入，激发学生的兴趣。设计角色扮演活动，让学生模拟日常生活中保持整洁的场景，增强体验感。同时，通过小组合作进行项目导向学习，让学生共同探讨如何保持环境整洁。在教学媒体使用上，将利用多媒体课件展示图片和视频，辅助讲解，增强直观性，提高学生的参与度和互动性。

教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们要学习一篇新的课文，叫做《我们爱整洁》。在我们美丽的校园里，整洁的环境是多么重要啊！你们觉得呢？

2.现在，我想请大家回想一下，我们在校园里都见过哪些整洁的场景？请大家分享一下你的观察和感受。

二、课文阅读与理解

1.现在，让我们一起打开课本，朗读课文《我们爱整洁》。在朗读的过程中，注意观察课文中的插图，看看都有哪些地方体现了整洁。

2.请一位同学来回答，课文中都提到了哪些地方需要保持整洁？

3.同学们，课文中的小主人公们是怎么做的呢？他们有哪些值得我们学习的地方？

4.请大家再次阅读课文，找出小主人公们保持整洁的具体做法，并在旁边做上标记。

三、课文内容探究

1.现在，我们来探讨一下课文中的重点内容。请大家思考，为什么我们要保持环境整洁？

2.请同学们分成小组，每组讨论一个问题：在我们日常生活中，保持整洁有哪些好处？

3.每个小组派代表分享你们的讨论成果，其他小组认真倾听，看看是否有补充或不同的观点。

四、实践互动活动

1.接下来，我们来做一个实践活动。请大家分成几个小组，每个小组扮演一个场景，如教室、操场、食堂等，模拟保持整洁的过程。

2.在这个活动中，每个同学都要参与进来，扮演相应的角色。比如，有的同学可以是清洁工人，有的同学可以是学生，还有的同学可以是监督员。

3.活动结束后，请每个小组的代表来总结一下你们在活动中的体会和收获。

五、总结与反思

1.同学们，通过今天的学习和实践活动，你们对保持整洁有什么新的认识？

2.现在，我想请大家反思一下，自己在日常生活中是否做到了保持整洁？有哪些地方需要改进？

3.请同学们分享一下，你们打算如何将今天学到的内容应用到实际生活中去？

六、作业布置

1.请同学们回家后，结合今天的学习内容，写一篇关于保持整洁的日记，记录自己在家庭或学校中的一次保持整洁的经历。

2.下节课，我们将邀请家长来分享他们在家中的整洁经验，希望大家能够做好准备，积极参与。

七、结束语

1.同学们，保持整洁是我们每个人的责任。让我们从现在开始，从自己做起，为创造一个更加美好的校园环境而努力吧！

2.今天的课就到这里，希望大家能够将所学内容付诸实践，我们下次课再见！

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《环保小卫士》：一本介绍环保知识和实践活动的儿童书籍，通过故事和实例，引导学生了解环保的重要性，学会如何在生活中做到环保。

-《我们的地球》：一本图文并茂的科普书籍，详细介绍了地球的自然环境，以及人类活动对环境的影响，帮助学生建立环保意识。

-《校园环保行动》：一系列关于校园环保的实践活动案例，包括垃圾分类、节能减排等，供学生参考和实践。

-环保主题动画片：《小猪佩奇》、《熊