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2023-2024学年黑龙江教育出版社（龙教版）信息技术教材第二册第一单元“画图”第四课《月儿弯弯》说课稿及反思

一、设计思路

本节课《月儿弯弯》的说课稿，以黑龙江教育出版社（龙教版）信息技术教材第二册第一单元“画图”为基础，针对小学四年级学生的认知特点，结合课程主要内容，设计如下：

1.通过引导学生观察月亮的形状，激发学生对画图工具的兴趣。

2.以绘制月亮为例，讲解画图工具的基本操作，让学生在实践中掌握画图技巧。

3.引导学生运用所学技巧，创作出自己心中的月亮，培养学生的创新能力和审美能力。

4.通过作品展示和互评，提高学生的自信心和合作意识。

在教学过程中，注重理论与实践相结合，让学生在轻松愉快的氛围中学习，达到提高信息技术素养的目的。

二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、处理和应用信息技术知识的能力，通过绘制月亮的过程，增强学生对信息技术工具的敏感性。

2.计算思维：引导学生运用计算思维解决问题，通过画图工具的运用，培养学生的逻辑思维和创造力。

3.信息伦理：教育学生在使用信息技术时，遵守相关法律法规和道德规范，尊重知识产权。

4.信息社会责任：培养学生利用信息技术服务社会、关爱环境的意识，通过创作展示，提升学生的社会责任感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了画图工具的基本操作，如选择工具、填充颜色等，并能够绘制简单的图形。

2.学习兴趣：学生对绘制有趣图形有浓厚兴趣，对电脑操作充满好奇心，喜欢探索新功能。

能力：学生在信息技术课上有一定的操作能力，能够跟随教师指令完成任务。

学习风格：学生倾向于直观演示和动手实践相结合的学习方式，对互动和合作学习有积极反应。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：精确控制画图工具绘制细节，如月亮的光影效果；在创作过程中可能会遇到创意表达和技术实现的矛盾，需要教师指导和支持。

四、教学资源准备

1.教材：提前为学生准备好黑龙江教育出版社（龙教版）信息技术教材第二册，确保每位学生都能使用。

2.辅助材料：收集与月亮相关的图片，制作教学PPT，包括月亮的不同形态和光影效果，以及使用画图工具的步骤演示。

3.实验器材：确保所有电脑设备正常运行，安装好画图软件，并提前测试。

4.教室布置：将学生分组，每组一台电脑，方便学生合作交流，同时保持教室整洁安静，利于学生集中注意力。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括《月儿弯弯》相关图片和画图软件操作视频，明确预习目标为理解月亮的绘制方法。

-设计预习问题：提出问题，如“月亮的哪些特征需要在画图中体现？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的互动，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，了解画图软件的基本操作。

-思考预习问题：学生根据问题思考月亮的绘制要点。

-提交预习成果：学生将预习中的疑问和思考记录下来，反馈给教师。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

作用与目的：培养学生自主学习能力，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：展示不同形态的月亮图片，引发学生对画图兴趣。

-讲解知识点：详细讲解画图软件中绘制月亮的技巧，如曲线工具的使用。

-组织课堂活动：分组讨论月亮的绘制方法，每组尝试绘制并分享。

-解答疑问：对学生在操作中遇到的问题进行指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生跟随教师讲解，思考绘制月亮的步骤。

-参与课堂活动：学生分组操作，实践绘制月亮。

-提问与讨论：学生提出疑问，与组内同学讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

作用与目的：掌握绘制月亮的技能，培养团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生绘制不同时间的月亮，巩固画图技能。

-提供拓展资源：提供月亮相关的科普文章和视频，拓展学生的知识面。

-反馈作业情况：批改作业，针对每个学生的作业给予反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求绘制月亮，实践所学技能。

-拓展学习：学生阅读拓展资源，加深对月亮的理解。

-反思总结：学生总结绘制过程中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

作用与目的：巩固学习内容，拓展知识视野，提升自我反思能力。

本节课的重难点在于如何使用画图工具精确绘制月亮的形状和光影效果，以及如何激发学生的创造力和兴趣。通过以上教学实施过程，旨在让学生掌握绘制技巧，并在实践中提升信息技术的应用能力。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）月亮的科普知识：介绍月亮的基本信息，包括月亮的起源、结构、表面特征、与地球的关系等，帮助学生更深入地理解月亮这一天体。

（2）画图软件的高级技