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10《父母多爱我》（说课稿）-部编版道德与法治三年级上册

主备人

备课成员

教材分析

“10《父母多爱我》（说课稿）-部编版道德与法治三年级上册”

本节课选自部编版道德与法治三年级上册第十课，旨在引导学生感悟父母对子女的爱，教育学生学会感恩和关爱父母。教材通过生动的案例、图片和故事，让学生在轻松愉快的氛围中认识到父母的辛劳和付出，从而激发学生内心的感恩之情。教学内容与学生的生活实际紧密结合，易于引发学生的情感共鸣，提高教育的实效性。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的人文底蕴，强化家庭情感认同，提升道德品质。通过学习，使学生能够感悟家庭温暖，理解父母爱的表达方式，学会感恩与回报。同时，培养学生的社会参与能力，能够在生活中实践对父母的关爱，形成良好的家庭互动关系，增强社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生深刻理解父母之爱，学会感恩和表达对父母的爱。具体包括：

-父母爱的表现：通过案例和故事，让学生认识到父母在生活细节中的付出，如早晨的叫醒、准备饭菜、辅导作业等，这些都是父母爱的体现。

-感恩的实践：引导学生通过实际行动，如帮父母做家务、表达感谢的话语等，将感恩之心转化为具体行动。

2.教学难点

本节课的教学难点在于如何让学生将抽象的父母之爱具体化，以及如何将感恩之心转化为日常行为。具体包括：

-爱的感知：对于三年级的学生来说，理解父母的爱可能较为抽象。难点在于如何让学生通过生活中的小事例，如父母工作辛苦、节省开支为孩子提供更好的生活条件等，感受到父母爱的具体表现。

-行为转化：难点还在于如何引导学生将对父母的爱转化为具体的行为，例如，难点在于如何让学生理解并实践“回家后主动帮忙做家务”这一行为，而不仅仅是口头上的感谢。

-情感表达：难点还在于教会学生如何用恰当的方式表达对父母的爱，例如，通过写信、画画或者亲口表达感谢，这些都需要教师提供具体的指导和示范。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：校园内网教学资源库

-信息化资源：PPT课件、教育动画短片

-教学手段：小组讨论、角色扮演、情境模拟

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括《父母多爱我》课文内容摘要、相关视频链接，要求学生预习并记录感悟。

-设计预习问题：设计问题如“你能列举出父母在生活中的哪些细节表现出对你的爱？”引导学生观察和思考。

-监控预习进度：通过微信群的互动和学生的预习笔记，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读课文和视频资料，理解父母爱的表现。

-思考预习问题：学生记录对预习问题的思考，如父母的哪些行为让他们感受到了爱。

-提交预习成果：学生将预习笔记和感悟通过微信提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主发现父母的爱。

-信息技术手段：利用微信群和视频资源辅助学习。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于父母爱的感人故事，引出本课主题。

-讲解知识点：详细讲解父母爱的不同表现形式，结合课文中的案例进行分析。

-组织课堂活动：分组讨论，让学生分享自己感受到的父母之爱，进行角色扮演，模拟父母与子女的互动情景。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考父母爱的具体表现。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论和角色扮演，加深对父母爱的理解。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解让学生理解父母爱的含义。

-实践活动法：通过角色扮演让学生体验父母的爱。

-合作学习法：通过小组讨论培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置写作作业，要求学生写一篇关于“我眼中的父母之爱”的短文。

-提供拓展资源：提供关于家庭关系和亲情的书籍推荐，鼓励学生阅读。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成写作作业，反思和总结父母的爱。

-拓展学习：学生利用推荐的书籍资源进行拓展阅读。

-反思总结：学生对作业和拓展学习的内容进行反思，提出自己的感悟。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展阅读。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思。

本节课的教学实施过程紧紧围绕教学重难点，通过课前预习、课中讨论和实践活动、课后拓展应用，帮助学生深刻理解父母的爱，并将感恩之心转化为实际行动。

学生学习效