2023二年级数学下册 五 加与减练习三教案 北师大版.docxVIP

2023二年级数学下册五加与减练习三教案北师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023二年级数学下册五加与减练习三教案北师大版

教学内容

本节课的教学内容来自北师大版二年级数学下册第五章“加与减练习三”。本章节主要目的是让学生通过实际操作和练习，进一步理解和掌握加减法的概念和应用。具体内容包括：

1.加减法的实际应用，如购物、分配物品等场景；

2.数字0的认识和应用，理解0在加减法中的作用；

3.加减法的运算规则，如交换加数的位置、结合律等；

4.加减法的计算技巧，如拆分、合并等。

教学过程中，我将结合学生的实际情况，通过生动有趣的故事和实际操作，引导学生理解和掌握上述内容。同时，我会设计丰富的练习题，让学生在实践中巩固所学知识。

教学目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.逻辑推理：通过购物、分配物品等实际场景，让学生理解加减法的运算规则，如交换加数的位置、结合律等，并能够运用这些规则进行逻辑推理。

2.数学建模：让学生通过实际操作和练习，学会用加减法表示和解决实际问题，培养学生的数学建模能力。

3.数学思维：通过加减法的计算技巧的学习，培养学生的数学思维能力，如分析问题、解决问题的能力。

4.数学语言：让学生能够熟练运用数学语言描述加减法的运算规则和计算技巧，提高学生的数学语言能力。

5.数学情感：通过生动有趣的故事和实际操作，激发学生对数学的兴趣和好奇心，培养学生的数学情感。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解加减法的实际应用。通过购物、分配物品等实际场景，让学生明白加减法在生活中的应用，进一步理解加减法的概念。

（2）掌握数字0的认识和应用。理解0在加减法中的作用，如交换加数的位置、结合律等。

（3）学会加减法的计算技巧。如拆分、合并等，让学生能够熟练运用这些技巧进行加减法运算。

（4）培养学生的逻辑推理和数学建模能力。通过实际场景和练习题，让学生学会用加减法表示和解决实际问题。

2.教学难点

（1）数字0的认识和应用。学生可能对0在加减法中的作用理解不深，导致在计算过程中出现错误。

（2）加减法的计算技巧。学生可能对拆分、合并等技巧掌握不熟练，导致在实际应用中出现困难。

（3）逻辑推理和数学建模能力的培养。学生可能在生活中接触过加减法，但对如何运用加减法解决实际问题缺乏思路。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应采取有针对性的教学方法。如通过生动有趣的故事和实际操作，让学生理解和掌握加减法的实际应用；设计丰富的练习题，让学生在实践中巩固所学知识；引导学生在解决问题时运用逻辑推理和数学建模能力，培养学生的数学思维。同时，教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的实际情况进行有针对性的辅导，帮助学生突破难点，提高教学质量。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：在讲解加减法的运算规则和计算技巧时，教师可以通过生动的例子和实际应用，向学生清晰地传达知识点，帮助学生理解和掌握。

2.讨论法：在解决实际问题时，教师可以组织学生进行小组讨论，鼓励学生分享自己的思路和方法，培养学生的逻辑推理和数学建模能力。

3.实践法：通过购物、分配物品等实际操作，让学生亲身体验加减法的应用，提高学生的实践能力和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件和教学视频，以图文并茂的形式展示加减法的实际应用和运算规则，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

2.教学软件：运用教学软件设计丰富的练习题和游戏，让学生在互动中学习，增加学生的参与度和主动性。

3.实物道具：在实际操作环节，使用实物道具如玩具货币、物品等，让学生直观地感受加减法的应用，提高学生的学习兴趣和积极性。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生的学习兴趣和好奇心

过程：教师通过一个简单的购物场景，如买水果的故事，引出加减法的实际应用，让学生思考如何用加减法解决问题，从而引入新课。

2.讲解加减法的运算规则（10分钟）

目标：让学生理解和掌握加减法的运算规则

过程：教师通过生动的例子和实际应用，讲解加减法的运算规则，如交换加数的位置、结合律等，并引导学生进行思考和提问。

3.数字0的认识和应用（20分钟）

目标：让学生理解和掌握数字0在加减法中的作用

过程：教师通过实际的计算例子，解释数字0在加减法中的特殊作用，如0加任何数等于该数，任何数减0等于该数等，并让学生进行练习和解答。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的逻辑推理和数学建模能力

过程：教师给出一个实际问题，如分配物品的场景，让学生分组讨论如何用加减法解决问题，并鼓励学生分享自己的思路和方法。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：提