11葡萄沟 （说课稿）2024-2025学年统编版语文二年级上册.docxVIP

11葡萄沟（说课稿）2024-2025学年统编版语文二年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

结合统编版语文二年级上册《11葡萄沟》这一课的内容，本节课的设计思路以培养学生的阅读理解能力、语言表达能力和文化素养为核心。通过引导学生观察课文插图，激发学生的兴趣；接着以问题驱动，让学生在阅读中寻找答案，理解课文内容；然后通过角色扮演、讨论交流等形式，提高学生的语言表达能力；最后通过拓展活动，让学生联系生活实际，感受葡萄沟的自然风光和人文特色，达到传承中华文化的目的。整个教学过程注重激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力和创新精神。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过朗读、复述课文，培养学生准确表达和理解语言的能力。

2.思维发展与提升：引导学生观察、分析课文中的描写，培养逻辑思维和想象力。

3.文化传承与理解：让学生了解葡萄沟的自然风光和人文特色，感受中华文化的魅力。

4.实践与创新：鼓励学生结合生活实际，运用所学知识进行创意表达，提高实践能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.课文中葡萄沟的自然环境和人文特色的描述。

2.课文中的生字词学习和运用。

难点：

1.学生对课文细节的深入理解和感受。

2.生字词的正确书写和记忆。

解决办法：

1.利用课文插图和多媒体资源，直观展示葡萄沟的自然风光，帮助学生形象理解课文内容。

2.通过分角色朗读、讨论交流，让学生在互动中深入感受课文中的人文特色。

3.对生字词进行归类学习，通过卡片游戏、书写练习等方式，增强学生的记忆和书写能力。

4.设计课堂练习和小测验，及时巩固所学知识，帮助学生突破难点。

5.鼓励学生分享个人对课文的理解和感受，提高他们的表达能力和自信心。

四、教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑。

2.软件资源：PPT课件、课文朗读音频。

3.课程平台：学校教学管理系统。

4.信息化资源：电子课文、在线教育平台。

5.教学手段：实物展示（葡萄模型）、角色扮演道具、生字卡片。

五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对葡萄沟的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“同学们，你们知道葡萄沟吗？它在哪里？它与我们的生活有什么关系？”

2.展示葡萄沟的图片或视频片段，让学生初步感受葡萄沟的自然风光和人文特色。

3.简短介绍葡萄沟的基本情况，如地理位置、气候特点等，为接下来的学习打下基础。

二、葡萄沟基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解葡萄沟的自然环境和人文特色。

过程：

1.讲解葡萄沟的定义，包括其主要自然景观和人文活动。

2.详细介绍葡萄沟的组成部分，如葡萄园、水渠、晾房等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.通过实例，让学生更好地理解葡萄沟的农业生产和生活方式。

三、葡萄沟案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解葡萄沟的特性和重要性。

过程：

1.选择几个典型的葡萄沟案例进行分析，如葡萄种植技术、晾房建筑风格等。

2.详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解葡萄沟的多样性或复杂性。

3.引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用相关知识解决实际问题。

4.小组讨论：让学生分组讨论葡萄沟的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个与葡萄沟相关的主题进行深入讨论，如葡萄种植技术、葡萄沟旅游开发等。

2.小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对葡萄沟的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调葡萄沟的重要性和意义。

过程：

1.简要回顾本节课的学习内容，包括葡萄沟的基本概念、组成部分、案例分析等。

2.强调葡萄沟在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

3.布置课后作业：让学生撰写一篇关于葡萄沟的短文或报告，以巩固学习效果。

六、学生学习效果

1.学生能够准确朗读并理解《11葡萄沟》这篇课文，对葡萄沟的自然环境和人文特色有了初步的认识。

2.学生掌握了课文中的生字词，能够正确书写并在语境中运用这些生字词。

3.通过对课文内容的分析，学生能够描述葡萄沟的美丽景