11《四通八达的交通》说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版.docxVIP

11《四通八达的交通》说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《四通八达的交通》

2.教学年级和班级：2023-2024学年道德与法治三年级下册

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习《四通八达的交通》，通过讲解和分析交通设施的发展，让学生了解我国交通事业的进步，培养学生的国家意识和法治观念。教学内容与统编版教材紧密关联，旨在提高学生的道德素质和法治意识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.培养学生的社会认同感，通过了解交通事业的发展，增强对国家现代化建设的自豪感。

2.提升学生的法治意识，让学生认识到遵守交通规则的重要性，培养良好的法治行为习惯。

3.培养学生的信息素养，学会从生活中获取和运用交通知识，提高解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.让学生理解交通事业的发展对国家和社会的影响。

2.培养学生遵守交通规则的意识和行为。

难点：

1.如何生动形象地介绍交通设施的发展历程，使之易于学生理解。

2.如何引导学生将交通规则内化为自觉行动。

解决办法：

1.利用多媒体辅助教学，展示我国交通事业的发展图片和视频，增强直观感受，提高学生的学习兴趣。

2.通过案例分析，让学生了解交通规则的重要性，结合生活实例，让学生认识到遵守交通规则的实际意义。

3.采用小组讨论、角色扮演等方式，引导学生主动参与，培养团队协作能力，加深对交通规则的理解。

4.在课后布置相关作业，让学生在实践中巩固所学知识，形成良好的行为习惯。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了《道德与法治》三年级下册统编版教材。

2.辅助材料：准备交通发展相关的图片、视频，以及交通规则的示例图表，用于课堂教学展示。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生进行互动交流和合作学习。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段我国现代化交通设施的宣传视频，让学生直观感受交通事业的飞速发展。

2.提出问题：同学们，你们知道我们国家交通设施的发展历程吗？这些交通设施给我们的生活带来了哪些便利？

3.学生思考并回答，教师总结并引入本节课的主题。

二、讲授新课（15分钟）

1.交通事业的发展（5分钟）

-展示我国交通事业发展的时间线，介绍重要交通设施的建设和作用。

-引导学生观察教材中的图片，讲解不同交通设施的特点和功能。

2.遵守交通规则的重要性（5分钟）

-通过案例分析，让学生了解不遵守交通规则可能带来的后果。

-强调遵守交通规则对个人和社会的意义。

3.交通法规与法治意识（5分钟）

-讲解交通法规的基本内容，让学生了解交通法规的作用。

-引导学生思考如何将法治意识融入日常生活中，提高法治素养。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：让学生分成小组，讨论如何将所学知识运用到实际生活中，每个小组选取代表进行分享。

2.角色扮演：模拟交通场景，让学生扮演交通参与者，按照交通规则进行互动，教师观察并指导。

四、师生互动环节（10分钟）

1.课堂提问：教师提问，学生回答，检查学生对新知识的理解和掌握。

-提问1：请列举几种常见的交通设施，并说明它们的作用。

-提问2：如果你在马路上看到有人不遵守交通规则，你会怎么做？

-提问3：为什么我们要遵守交通法规？

2.学生讨论：让学生就如何提高交通法规意识展开讨论，教师引导并总结。

3.创新环节：教师提出一个假设情境，如“未来城市交通规划”，让学生发挥想象，设计未来的交通设施或交通规则，教师给予评价和指导。

五、课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调交通事业的发展和国家现代化建设的关系，以及遵守交通规则的重要性。

2.提醒学生将所学知识运用到实际生活中，提高法治意识。

六、课后作业布置（1分钟）

布置相关的课后作业，让学生进一步巩固所学知识，形成良好的法治行为习惯。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《中国交通史话》：介绍我国交通事业的发展历程，包括古代的驿站、近代的铁路建设以及现代的高速公路和航空事业。

-《交通安全常识手册》：提供交通安全的基本知识，包括行人安全、骑行安全、驾驶安全等方面的内容。

-《城市交通规划案例解析》：通过分析不同城市的交通规划案例，让学生了解城市交通规划的原则和方法。

-《交通法规汇编》：收集了我国现行的交通法规，便于学生查阅和学习。

-《交通科技前沿》：介绍当前交通领域的科技创新，如自动驾驶技术、智能交通系统等。

2.拓展建议：

-