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11《蟋蟀的住宅》说课稿-2024-2025学年四年级语文上册统编版

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教学内容

《蟋蟀的住宅》是2024-2025学年四年级语文上册统编版教材中的一篇课文，选自法布尔的《昆虫记》。本节课主要围绕蟋蟀的住宅特点及其建造过程进行讲述，内容分为三个部分：

1.介绍蟋蟀住宅的特点和重要性；

2.描述蟋蟀选择住宅地点的过程；

3.讲述蟋蟀建造住宅的艰辛过程。

核心素养目标

1.语言素养：通过阅读《蟋蟀的住宅》，学生能够理解并运用课文中的关键词汇，如“住宅”、“选择”、“建造”等，并能用这些词汇描述蟋蟀的生活习性。

2.思维素养：培养学生通过观察和推理来理解蟋蟀住宅的特点及其建造过程，提升学生的逻辑思维和科学探究能力。

3.文化素养：引导学生感受作者对自然界的热爱和探究精神，激发学生对自然科学的好奇心和探索欲。

4.创新实践素养：鼓励学生运用课文中的信息，设计并制作一个蟋蟀住宅模型，培养创新意识和动手操作能力。

学情分析

本节课面对的是四年级的学生，他们在知识层面上已经具备了一定的阅读理解能力，能够理解简单的科学知识和概念。在能力方面，学生能够通过观察和描述来了解事物的特征，但逻辑思维和推理能力尚待提高。在素质方面，学生对自然和生物有一定的兴趣，但缺乏深入探究的习惯。

在行为习惯上，四年级学生好奇心强，喜欢探索未知，但注意力容易分散，需要通过有趣的教学活动来吸引和保持他们的兴趣。学生对课程学习的态度较为积极，但有时会因为课程内容与生活实际脱节而感到学习无趣。

针对这些学情，本节课的教学设计需要充分考虑学生的兴趣点和认知水平，通过生动的案例和实践活动，激发学生的学习兴趣，同时引导他们运用观察、思考和表达的科学方法，深入理解蟋蟀住宅的特点和建造过程。此外，教学过程中应注重培养学生的科学探究习惯，帮助他们建立正确的科学态度和学习方法。

教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、计算机、音响设备

-软件资源：PPT演示文稿、教学视频片段

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：电子版课文、相关科普文章、蟋蟀住宅图片

-教学手段：小组讨论、实物观察、角色扮演、实验演示

教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们要学习一篇关于小动物的课文，它来自法布尔的《昆虫记》。请大家猜一猜，我们要学习的是哪一种小动物呢？

2.对，是蟋蟀。那么，你们对蟋蟀有什么了解呢？请分享一下你们知道的关于蟋蟀的知识。

二、整体感知课文

1.现在，请同学们打开课本，我们一起朗读课文《蟋蟀的住宅》。在朗读的过程中，注意语气、节奏，尽量读出课文中的感情。

2.读完后，谁能告诉我，课文主要讲述了蟋蟀的哪些方面？

三、深入探究课文内容

1.现在，我们来深入探究一下课文内容。请同学们再次阅读课文，思考以下问题：

-蟋蟀的住宅是什么样的？

-蟋蟀为什么要在固定的地方建造住宅？

-蟋蟀建造住宅的过程是怎样的？

2.同学们，我们可以分组讨论这些问题，每个小组选择一个问题进行讨论，然后向全班分享你们的讨论成果。

3.（等待学生讨论，然后邀请小组代表分享）

-第一组，请分享一下你们对蟋蟀住宅特点的讨论结果。

-第二组，请分享一下你们对蟋蟀选择住宅地点的讨论结果。

-第三组，请分享一下你们对蟋蟀建造住宅过程的讨论结果。

4.根据同学们的分享，我们可以总结出以下几点：

-蟋蟀的住宅是坚固、干燥、卫生的；

-蟋蟀选择住宅地点时，会考虑到安全性、舒适性和便利性；

-蟋蟀建造住宅的过程非常艰辛，需要不断地挖掘、修饰和加固。

四、课文重点句段分析

1.下面，我们来分析一下课文中的重点句段。请同学们找出以下句子，并解释其含义：

-“蟋蟀的住宅，是世界上独一无二的最美丽的住宅。”

-“住宅的门口，总是朝着阳光最充足的地方。”

-“蟋蟀的建筑术，的确是十分高明的。”

2.（等待学生找出句子并解释）

3.同学们，这些句子都体现了作者对蟋蟀住宅的赞美之情。作者通过这些句子，让我们感受到了蟋蟀住宅的美丽、实用和高明。

五、课文主题探讨

1.现在，我们来探讨一下课文的主题。请同学们思考以下问题：

-课文主要想表达什么主题？

-作者通过讲述蟋蟀的住宅，想告诉我们什么道理？

2.（等待学生思考，然后邀请学生回答）

3.同学们，课文主要想表达的主题是“大自然的智慧”。作者通过讲述蟋蟀的住宅，想告诉我们，即使是小小的蟋蟀，也具有惊人的智慧和能力，我们应该尊重和珍惜大自然中的一切生命。

六、总结与拓展

1.现在，我们来总结一下今天的学习内容。请同学们回顾一下，我们学习了蟋蟀的哪些方面？

2.同学们，你们对蟋蟀有什么新的认识呢？

3.最后，我想请大家回家后，观察一下家里的蟋蟀，看看它们的