13《我想和你们一起玩》 第一课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版.docxVIP

13《我想和你们一起玩》第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

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教学内容

《我想和你们一起玩》是2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版教材第13课的内容。本节课主要围绕“交友与合作”的主题展开，旨在帮助一年级学生学会如何主动与人交往，建立良好的同伴关系。本节课的教学内容包括：

1.了解与同伴交往的重要性，认识到合作游戏的乐趣。

2.学会主动发起与同伴的交流，尊重对方意愿，培养良好的沟通能力。

3.学会分享与合作，体验团队协作的快乐。

4.通过案例分析，引导学生正确处理同伴间的矛盾和冲突。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.社会交往素养：培养学生主动与人交往的意识和能力，学会尊重他人、理解他人，建立良好的人际关系。

2.情感态度素养：培养学生乐观、积极向上的情感态度，学会分享与合作，体验团队协作带来的快乐。

3.道德品质素养：引导学生树立正确的价值观，学会正确处理同伴间的矛盾和冲突，培养良好的道德品质。

4.问题解决素养：通过案例分析和讨论，培养学生独立思考、解决问题的能力，提高分析问题和解决问题的素养。

学情分析

一年级的学生正处于个性发展和社交能力快速形成的阶段。在知识方面，他们对周围的世界充满好奇心，但认知水平尚处于起步阶段，对抽象概念的理解能力有限。在能力方面，学生的语言表达能力、自我控制能力和团队合作能力正在逐步培养，但尚不稳定。

在素质方面，学生具备初步的道德认知，但还需进一步引导和强化。他们对于公平、合作等概念有初步的认识，但具体行为表现可能还不够成熟。

行为习惯方面，一年级学生开始形成基本的日常行为规范，如守时、排队等，但自我管理能力较弱，需要教师的引导和监督。他们对新事物充满热情，但注意力容易分散，需要通过有趣的活动和互动来吸引和维持。

在课程学习方面，学生对《道德与法治》课程的内容较为陌生，但由于本节课内容贴近学生的生活实际，他们对于与同伴交往的话题有较高的兴趣和参与度。然而，由于年龄特点，他们在课堂上的专注度和自律性可能成为影响学习效果的因素。因此，教学设计需要注重激发学生的学习兴趣，同时加强课堂管理，确保教学目标的实现。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、音响系统

-软件资源：教学PPT、动画视频素材

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：电子教材、在线教育平台相关内容

-教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、游戏互动

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段孩子们一起玩耍的视频，引导学生观察并讨论他们在玩耍中的表现，激发学生对本节课主题的兴趣。

-回顾旧知：询问学生在日常生活中是如何与同伴交往的，回顾他们在交往中的一些经验和感受。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课的主题“我想和你们一起玩”，讲解与同伴交往的重要性，以及合作游戏的乐趣。

-内容包括：什么是朋友，为什么我们需要朋友，如何主动与人交往，如何处理同伴间的矛盾等。

-举例说明：通过讲述一个小故事，比如小明如何主动加入其他小朋友的游戏，并成功成为他们的一员，帮助学生理解知识点。

-互动探究：将学生分成小组，讨论以下问题：

-你觉得小明为什么要加入其他小朋友的游戏？

-如果你是小明，你会怎么做才能更快地融入他们的游戏？

-你在游戏中遇到过什么困难？是如何解决的？

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：组织学生进行角色扮演，模拟不同的交往场景，让学生尝试运用课堂上学习到的交往技巧。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，及时给予学生反馈和建议，帮助他们更好地理解和运用知识点。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师引导学生总结本节课的主要知识点，包括主动与人交往的重要性、合作游戏的乐趣以及如何处理同伴间的矛盾。

-学生分享自己在课堂上的收获和感受，教师给予肯定和鼓励。

5.作业布置（约5分钟）

-布置一道作业：让学生回家后，与家长一起讨论本节课学到的内容，并尝试在家庭中运用主动与人交往的技巧。

-提醒学生下节课要分享他们的作业完成情况和家庭实践体验。

6.扩展活动（约10分钟，可选）

-组织学生进行一次团队游戏，如接力跑、拔河等，让学生在游戏中进一步体验合作与交往的乐趣。

-教师观察学生的表现，给予及时的指导和鼓励，帮助学生提升团队协作能力。

7.课堂延伸（约10分钟，可选）

-邀请家长参与课堂，分享他们与孩子交往的经验和心得，让学生从家长的角度了解交往的重要性。

-家长和学生一起进行互动游戏，增进亲子关系，同时让学生在家庭中也能感受到课堂所学内容的实际应用。

教学资源拓展

一、拓展资源

1.拓展阅读材