2024浙教版七上科学 4.4 地球板块的缓慢运动（4） 教学设计（表格式）.doc

浙教版七上科学§4.4地球板块的缓慢运动（4）教学设计

课题

4.4地球板块的缓慢运动（4）……地震

单元

四

学科

科学

年级

七上

教材分析

本课时为新浙教版七上第四章第4节《地球板块的缓慢运动》的第4课时：地震，主要介绍地震的成因，地震的危害，地震的预报和地震的自救措施；知识基础为已学的地球板块运动等内容，通过学习使学生更好了解地震分布规律，提高学生应对灾害的能力，激发学生探索自然认识自然规律的兴趣，增强学生的社会责任感。

学习

目标

科学观念：了解地震的发生；了解震级、震源、震中等概念；了解地震是地壳运动的表现；了解地震分布规律；了解地震的危害；了解震前的一些先兆并能知道一般的自救措施；

科学思维：并能对照地图说出全球火山、地震的分布特点；知道抗震自救的方法；

探究实践：通过课前资料收集、课堂成果汇报活动、培养学生收集整理信息、自主学习、与人合作、表达交流的综合能力。

态度责任：通过地震防震知识的学习，树立奋发学习，努力认识自然，战胜灾害的坚定信念；

培养自己强烈的社会责任感。

重点

地震的活动及其分布，地震时的自救措施

难点

产生地震的巨大能量来源于什么地方，火山和地震又为何呈带状分布。

教学环节

教师活动

设计意图

导

入

新

课

复习：

1、火山喷发是一种由造成的自然现象；

2、板块与板块的相互碰撞和挤压会形成等，板块的张裂会形成等；

3、板块与板块的分界线一般为等。

4、全球大部分的火山主要集中在和

一带；

过渡：

其实，环太平洋的陆地和周围海区以及地中海－喜马拉雅山既是两个火山带，同时也是两个地震带。全球主要地震也集中在这两个区域。

导

入

新

课

讲

授

新

课

一、地震

1、地震：

地震是地球内部发生急剧破裂而引起地面振动的现象。

2、造成地震的因素：

（1）自然现象造成（主要因素）：如地壳运动、火山活动及陨石撞击引起；

（2）人为活动造成（次要因素）：如地下核试验造成等。

3、地震和火山都是剧烈的地壳运动的特殊表现形式，是地球上经常发生的自然现象。

视频：地震现象

活动：1）取一根竹筷，双手分别握住竹筷的两端。双手均匀用力使竹筷弯曲，直至断裂。体会竹筷折断时双手的感觉。

参考：竹筷发生断裂时引起手突然一振，这是一种暴发性震动。

地壳岩石在地球内力的作用下，如同竹筷般地发生断裂或错位而引起的震动现象。

4、地壳变动造成的地震：

（1）板块运动造成地震：

当板块之间发生碰撞、挤压或错位时，就会导致地壳变形，从而引起地震。

（2）地震是一种会给人类带来巨大灾难的自然现象。

世界各地每年发生的地震多达500万余次。

绝大部分地震都是极其轻微的，只有借助灵敏的地震仪才能探测到。其中可能造成极大破坏的地震，平均每年不到20次。

（3）与地震相关的几个名词：

震源：地震的发源地，一般位于地表0－300km处；

震中：震源在地面上的垂直投影处，一般受地震的影响最大；

震中距：地表某地到震中的距离。

讨论交流：

分析下图，说一说：地球上火山分布和地震分布有什么相似之处？

5、地震的分布：

（1）世界地震分布与火山分布相似，主要集中板块交界处。

（2）全球两个比较集中的地震带：

①环太平洋的陆地和周围海域；

②地中海－喜马拉雅山一带。

二、减弱地震的危害：

1、地震的危害：

不同强度的地震会对人们的生产和生活产生不同程度的影响。地球上几乎每年都会发生几次大的地震，并常常造成房屋倒塌和人员伤亡等灾难。

讨论交流：

我们应该采取哪些措施来减少地震所造成的危害呢？

参考：第一时间根据自己所处的位置判断逃生自救措施：

若在低楼层，尽量外逃至空旷处；若在高楼层内，躲在狭小的空间或躲在坚固、结实的物品下面，注意保护头部；

若在室外，则要远离楼房、路灯、广告牌等；若在车内，则在空旷处停车……。

不要乘坐电梯、不要跳楼逃生；更不要进入室内抢救财物；

……。

2、地震时的自救措施：（附视频）

视频：地震自救

3、地震的监测与预防：

（1）地震前的预兆：（附视频）

地震发生前是有预兆的，如马不进圈、鸡飞狗叫、猪不吃食、井水喷涌、出现地光、蜜蜂群迁等。

（2）借助仪器监测地震：

人们还可以借助仪器观测和观察自然界的异常