11大家排好队 说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版.docxVIP

11大家排好队说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《11大家排好队》，选自2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版教材。本节课旨在让学生理解遵守公共秩序的重要性，学会在日常生活中遵守规则，养成良好的排队习惯。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在一年级时已学习了遵守课堂纪律、尊敬师长等基本道德规范，为本节课的学习奠定了基础。本节课将引导学生将遵守规则的习惯延伸到公共场合，如排队购物、排队上车等，从而提高学生的法治意识和社会责任感。教材中通过生动的案例和图片，帮助学生更好地理解排队的重要性，培养他们自觉遵守公共秩序的良好习惯。

核心素养目标

1.培养学生的法治意识，使其能够理解并遵守社会公共秩序和规则。

2.发展学生的道德素养，通过排队行为养成尊重他人、公平公正的核心价值观。

3.增强学生的社会参与能力，学会在集体中与他人合作，形成良好的社会公德。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的课堂纪律和礼貌用语，了解了一些简单的道德规范，如尊敬师长、团结友爱等。

2.学习兴趣：二年级的学生对新鲜事物充满好奇心，喜欢互动性强、形式多样的教学活动。学习能力：学生具备一定的观察、思考和表达能力，能够参与简单的讨论和角色扮演。学习风格：学生倾向于直观形象的学习方式，通过故事、游戏等活动来理解和记忆知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解排队的重要性上可能存在困难，因为他们在日常生活中可能没有充分认识到公共秩序的价值。此外，学生在实际操作中可能难以坚持排队，尤其是在面对诱惑或急于求成时，可能会违反排队规则。

教学资源

-硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-软件资源：多媒体教学软件、排队模拟软件

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：电子教材、教学PPT、教育动画短片

-教学手段：故事讲解、角色扮演、小组讨论、游戏活动

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习一个新的内容——《大家排好队》。在我们日常生活中，无论是在学校、商场还是公共场所，排队是一种常见的现象。那么，你们知道为什么我们要排队吗？对了，排队可以让我们更加有序，更加公平。那么，今天我们就来学习一下如何正确地排队，好不好？

2.课文主旨内容探究

首先，请同学们打开书本，翻到第11课《大家排好队》。现在，请大家跟我一起朗读课文。在朗读的过程中，请注意观察课文中的图片，看看有哪些场景是我们熟悉的。好的，开始朗读。

朗读完毕后，请同学们回答一个问题：课文中提到了哪些需要排队的场景？对了，有购物、上车、看电影等。那么，这些场景中有没有同学遇到过排队不文明的现象呢？有的同学可能会说，有些人不排队，直接插队。那么，这种行为对不对呢？显然不对。因为排队是一种公共秩序，遵守公共秩序是每个公民应尽的义务。

3.突出全文侧重点

-保持安静，不大声喧哗；

-按顺序排队，不插队；

-尊重他人，礼让弱者；

-排队时保持一定距离，不推搡他人。

这些规则是非常重要的，只有遵守这些规则，我们才能保证排队的有序进行。那么，同学们，你们在排队时有没有遵守这些规则呢？如果有，请继续保持；如果没有，请从现在开始改正。

4.实际性教学内容

现在，我们来做一个排队的小游戏。请大家分成几个小组，每个小组模拟一个排队场景，如购物、上车等。在模拟过程中，请同学们遵守排队规则，看看哪个小组做得最好。开始！

（同学们开始模拟排队，老师观察并指导）

模拟结束后，请同学们分享一下在模拟过程中的感受。有的同学可能会说，遵守排队规则让大家感到很舒服，很公平；有的同学可能会说，排队时遇到不文明现象会感到不舒服。那么，这就是我们要遵守排队规则的原因。

5.巩固知识点

-排队时为什么要保持安静？

-为什么不能插队？

-如何尊重他人、礼让弱者？

-排队时为什么要保持一定距离？

（同学们回答问题，老师总结）

6.总结与拓展

好了，同学们，今天我们学习了《大家排好队》这一课，知道了遵守排队规则的重要性。在今后的生活中，我们要时刻牢记这些规则，做到自觉遵守公共秩序，成为一个有素质的公民。

最后，请同学们回家后，与家人分享今天学习的排队知识，让更多的人了解并遵守排队规则。下节课，我们将继续学习道德与法治方面的内容。希望大家能够学以致用，做一个遵纪守法的好孩子。下课！

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：通过本节课的学习，学生能够理解并记住排队的基本规则，如保持安静、按顺序排队、尊重他人、礼让弱者等。在课堂问答和小游戏中，学生能够正确回答与排队规则相关的问题，表现出对知识点的良好掌握。

2.实践应用方面：学生在模拟排队的活动中，