第5章 第1节 认识技术与工程（第1课时） 教学设计 浙教版科学七年级上册.docx

第1节认识技术与工程（第1课时）

【核心概念】

12.技术、工程与社会

【学习内容与要求】

12.1技术与工程创造了人造物，技术的核心是发明，工程的核心是建造

①认识现代技术与工程的系统性和复杂性

12.2技术与工程改变了人们的生产和生活。

④举例说明重大的技术发明给人类社会发展带来的深远影响。

【教学目标】

1.科学观念:知道技术产品都是通过技术与工程实现的，帮助人类拓展自身能力。

2.科学思维:分析、比较重大技术与工程,寻找共性的关键性行为，归纳出现代技术与工程的内涵与特点。

3.探究实践:开展小组活动,通过实地调查、检索等方式了解身边的技术产品或工程,并讨论分析它们满足了人类哪些需求。

4.态度责任:体会技术与工程在解决人类生存与发展的重大问题中所起的作用。

【教材分析】本课是七年级上册第5章第1节《认识技术与工程》第课时，是初中科学教材中关于技术与工程的第一课。本节内容基于小学对技术和工程的了解，引导学生通过分析人类发展的历程中的重大技术与工程，梳理技术与工程的发展史及其内涵，认识技术与工程源于人类需求，具有创造性，能把自然物变成人造物，大大扩展了人类自身能力，解决人类生存与发展的重大问题；通过实践了解现代重大技术与工程，初步理解技术的核心是发明，工程的核心是建造，进而建立对现代技术与工程的系统性和复杂性的理解与认识。

【教学思路】技术的发展、核心→工程及其核心，我国的重大工程

【教学过程】

教学环节

教学活动

设计意图

创设情境，明确问题

我们生活在科技发达、生活便利的时代，你能例举出生活中常见的产品并分析出它们应用了什么科学知识吗？

儿童电话手表能计时，接听电话、精准定位、记录运动锻炼状况等。

科技公式开发的电子产品改变着我们的生活，我们享受着现代科学、技术与工程发展带来的各种成果。

那么，什么是技术？什么是工程？

引入课题

技术

人类在与自然界打交道的过程中，为适应自然改善生存环境，满足人类需求，发明了各种各样的技术。技术一直伴随着人们生产、生活的方方面面。

思考与讨论：

列举一个生产或生活实例，指出其所使用的相应技术。

当我们的祖先将石块磨成石斧，将磁石磨制成指南针，将树皮制成纸张，一项项技术的发明便开始了。

在人类文明发展过程中，技术扮演着非常重要的角色。在各个文明阶段，人类都创造出了许多重要的技术，解决了当时人类面临的重大问题，推动了社会进步与发展。

技术与人类生活和文明进程息息相关，在人类文明进步中不断得到发展。

任务1：人类技术发展编年史

①石器时代:以打制、磨制石器为工具；

②农耕时代:以畜力耕地；

③工业时代:以机器开展大规模生产

④信息时代:电脑和互联网广泛应用于家庭生活、学校学习、办公管理、自动化生产等。

任务2：以文字记录和处理技术为例，简要说明人类技术发展的方向。

文字的记录和处理经历了用笔手写手动打字机、计算机文字处理技术、语音自动识别技术的发展历程。然而现代技术的发展并不能完全取代原有的技术。

发展方向是不断提高效率、便捷性与智能化。未来将更注重智能生成、精准识别与跨语言交流，使文字处理更贴合人类需求，推动信息传播与交流。

开展小组活动，通过梳理、对比，分析人类发展历程中不同时代的重大技术，让学生找到这些技术的共性特点，进而理解技术的核心是“发明”，其目的是适应自然、改善人类生存条件。培养学

生比较与分类、分析与综合的能力。

工程

工程源于人类生存的需求和制造器物的需求；

人们运用科学原理和技术手段，有目的地利用自然、改造自然而建造人工物的实践活动。

人类工程活动的本质是创造人工实体，工程的核心是“建造”。

工程的发展：

我国彪炳史册的伟大工程！距今7000多年前的河姆渡遗址发现了大规模干栏式建筑(将木桩插入地下，上部用木板等拼接成屋)；我国古代的伟大工程:万里长城、京杭大运河、都江堰等；

当今我国的重大工程：高速铁路、C919大飞机、中国空间站等。

思考与讨论：

我们身边有哪些技术产品和工程？分别满足了哪些需求？

视频：我国的超级工程

工程涉及范围广、领域多，并且还在不断地增加。目前，主要有制造工程、建筑工程、环境工程、交通运输工程、动力和能源工程、通信工程、生物医学工程、水利工程、材料工程、航天工程、食品工程等。

通过展示中国近现代重大工程，引导学生进行归类、归纳，帮助学生理解工程的核心是”建造“。

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