14 学习有方法 第二课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版.docxVIP

14学习有方法第二课时说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课围绕“14学习有方法第二课时”的内容，结合二年级学生的认知特点和统编版道德与法治教材的要求，以培养学生的自主学习能力和良好学习习惯为目标。通过创设生动有趣的教学情境，引导学生发现学习中的问题，学会运用合适的方法解决问题，并在实践中巩固所学。课程设计注重互动性和实践性，让学生在轻松愉快的氛围中掌握学习方法，提高学习效果。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息获取与处理能力、自主学习与探究能力，以及良好的学习习惯和道德品质。通过学习，使学生能够理解学习方法的多样性，掌握适合自身的学习策略，提高学习效率。同时，引导学生树立正确的学习态度，培养合作意识和责任感，形成积极主动的学习态度，为终身学习奠定基础。

三、学情分析

二年级的学生正处于好奇心强、模仿能力高、可塑性大的阶段。在知识层面，他们已具备一定的道德与法治基础知识，但理解和运用这些知识的能力尚在发展中。在能力方面，学生的观察力、思考力和表达能力逐步提高，但还需进一步引导和培养。

在素质方面，学生初步形成了合作与分享的意识，但个别学生可能仍存在自我中心、缺乏耐心等问题。行为习惯方面，二年级学生开始形成一定的学习习惯，但自律性有待加强，注意力容易分散，需要教师通过有趣的教学活动来吸引和维持他们的兴趣。

对于本课程的学习，学生的兴趣和参与度将直接影响他们的学习效果。由于年龄特点，学生对于生动形象、贴近生活的教学内容更感兴趣，因此，教学过程中应充分利用这一点，结合学生的实际情况，设计富有吸引力的教学活动，以促进他们对学习方法的认知和运用。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体教室、电脑、投影仪、音响设备

-软件资源：教学PPT、互动教学软件

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：在线教育资源库、数字教材

-教学手段：小组讨论、情景模拟、游戏活动、实物展示

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体播放一段关于学习方法的动画短片，激发学生的兴趣。

-提问学生：“你们在短片中看到了什么？觉得自己哪些学习方法是可以改进的？”

-引导学生思考学习方法的多样性，并自然过渡到本课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

-使用PPT展示不同的学习方法，如记忆法、理解法、归纳法等，并简要介绍每种方法的要点。

-通过实例讲解每种学习方法在实际学习中的应用，强调适合个人特点的方法选择。

-进行小组讨论，让学生分享自己的学习经验，讨论哪种方法最适合自己的学习。

-引导学生总结学习方法的共同点和不同点，以及如何根据自己的实际情况选择合适的学习方法。

3.巩固练习（10分钟）

-分发练习题，让学生根据刚刚学到的学习方法，尝试解决实际问题。

-鼓励学生在小组内互相交流解题过程，讨论各自使用的学习方法及其效果。

-教师选取几份作业进行点评，指导学生如何更好地运用学习方法。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调学习方法的选择和运用对学习效果的重要性。

-鼓励学生在日常生活中尝试运用本节课学到的学习方法，并观察其效果。

5.作业布置（5分钟）

-布置一道与学习方法相关的家庭作业，要求学生记录一周内使用学习方法的情况，并分析其效果。

-提醒学生在完成作业时，注意观察和记录自己的学习习惯和进步，为下一节课的讨论做准备。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-《学习策略与方法》书籍，提供更多关于学习策略的理论和实践案例。

-《超级记忆》书籍，介绍记忆技巧和方法，帮助学生提高记忆力。

-《自主学习能力培养》视频教程，通过实际操作演示，教授学生如何培养自主学习能力。

-《注意力训练》App，帮助学生提高专注力和注意力集中的能力。

-《学习心得交流》论坛，让学生分享学习方法和经验，互相学习借鉴。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读《学习策略与方法》和《超级记忆》等书籍，深化对学习方法的了解，并尝试将书中的策略应用到实际学习中。

-安排学生在家里观看《自主学习能力培养》视频教程，学习如何制定学习计划、管理时间以及自我激励等自主学习技巧。

-推荐学生使用《注意力训练》App，定期进行注意力训练，提高学习时的专注力。

-建议学生参与《学习心得交流》论坛，与其他同学交流学习心得，互相学习他人的有效学习方法。

-引导学生关注以下方面：

-**学习计划**：教授学生如何制定合理的学习计划，包括长期目标和短期目标的设定，以及如何根据实际情况调整计划。

-**时间管理**：指导学生如何合理安排时间，包括如何分配学习、休息和娱乐时间，以