Unit 1 People of achievement Using language 说课稿 -2024-2025学年人教版高中英语（2019）选择性必修第一册.docx

Unit1PeopleofachievementUsinglanguage说课稿-2024-2025学年人教版高中英语（2019）选择性必修第一册

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为2024-2025学年人教版高中英语（2019）选择性必修第一册Unit1Peopleofachievement中的Usinglanguage部分。本节课旨在让学生通过阅读和实践，了解和学习有关杰出人物的生平和成就，培养他们的阅读理解能力、语言表达能力和跨文化交际意识。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过对杰出人物生平和成就的学习，与学生在之前学习中了解的历史人物、科学家、艺术家等人物进行关联，引导学生发现杰出人物的共同特质，如坚持不懈、勇于创新等。同时，结合课本中的词汇和句型，提高学生的英语表达能力和阅读水平。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Usinglanguage部分，学生将提高获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，培养良好的语言运用习惯。同时，通过了解杰出人物的故事，增强对优秀文化的认同，提升文化素养。在思维品质方面，鼓励学生批判性思维和创新思维，学会从不同角度看待问题。学习能力方面，引导学生自主探索学习策略，提高自主学习效率，为终身学习奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握描述杰出人物生平和成就的相关词汇和句型，如生卒年份、主要成就、影响等。

②培养学生通过阅读获取信息、分析信息的能力，以及运用所学语言进行表达和交流的能力。

2.教学难点

①理解和使用较为复杂的句型结构，如定语从句、非限制性定语从句等，以提高语言表达的准确性。

②分析杰出人物故事中的深层含义，如人物品质、精神风貌等，培养学生的批判性思维和跨文化交际意识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了2024-2025学年人教版高中英语（2019）选择性必修第一册教材。

2.辅助材料：准备杰出人物的相关图片、视频资料，以及用于课堂讨论的图表和思维导图工具。

3.实验器材：本节课不涉及实验。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区域，以便学生进行交流和合作学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括杰出人物简介和相关词汇的PPT，明确要求学生掌握的基本信息和关键词汇。

设计预习问题：设计问题如“描述一位你心中的杰出人物，并解释为什么你认为他是杰出的？”以引导学生自主思考。

监控预习进度：通过在线平台的作业提交功能，监控学生的预习进度和成果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，了解杰出人物的基本信息。

思考预习问题：学生根据问题进行思考，尝试用自己的话描述杰出人物。

提交预习成果：学生将预习笔记和答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群进行资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放杰出人物的短片，引出Usinglanguage部分的内容，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：讲解如何描述杰出人物的生平和成就，强调本节课的重点词汇和句型。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习时学到的杰出人物故事，并讨论其成就对世界的影响。

解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，给予解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考如何用英语描述杰出人物。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的见解和所学。

提问与讨论：学生就讨论中的疑问或新的想法进行提问和讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生掌握描述杰出人物的词汇和句型。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解描述杰出人物的方法，掌握相关词汇和句型。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业要求学生撰写一篇关于杰出人物的短文，使用本节课学到的词汇和句型。

提供拓展资源：提供相关书籍和网站链接，供学生进一步学习杰出人物的故事。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体的反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生根据课堂所学，完成关于杰出人物的短文写作。

拓展学习：学生利用提供的资源，进行更深入的学习。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方