3.1自然资源概况说课稿 -2023—2024学年湘教版地理八年级上册.docx

3.1自然资源概况说课稿-2023—2024学年湘教版地理八年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以湘教版地理八年级上册第三章第一节“自然资源概况”为教学内容，设计思路如下：

1.通过导入部分，引导学生回顾已学过的自然资源的概念，激发学生兴趣。

2.结合课本内容，详细讲解自然资源的种类、分布及特点，让学生对自然资源有全面的认识。

3.利用案例分析法，让学生了解我国自然资源的基本状况，培养学生分析问题和解决问题的能力。

4.通过课堂互动，引导学生探讨自然资源的合理利用与保护，提高学生的环保意识。

5.总结课堂内容，布置课后作业，巩固所学知识。

二、核心素养目标

1.地理实践能力：培养学生通过观察、分析、归纳等方法，对自然资源种类、分布及其特点进行探究和总结的能力。

2.地理思维品质：发展学生综合分析、空间想象和批判性思维能力，使其能够对自然资源问题进行深入思考和合理推断。

3.人地协调观：引导学生形成正确的资源观，培养其合理利用和保护自然资源的意识，促进可持续发展观念的形成。

三、学情分析

本节课面向的是八年级的学生，他们在知识层面上已经具备了一定的地理基础知识，能够理解地理概念和基本原理。在能力方面，学生已经能够通过观察、阅读地图和图表来获取信息，但分析问题和解决问题的能力还有待提高。在素质方面，学生对自然资源的认识较为表面，缺乏深入的理解和批判性思维。

学生的行为习惯方面，他们已经形成了基本的课堂学习习惯，如按时完成作业、参与课堂讨论等，但部分学生在自主学习、探究学习方面还需引导和激励。在课程学习的影响上，学生对自然资源的兴趣较为浓厚，但可能对抽象的概念和复杂的数据分析感到困难，这可能会影响他们的学习动力和效果。因此，在教学过程中，需要采用生动形象的教学手段，结合实际案例，以增强学生的学习兴趣和参与度，同时注重培养他们的地理思维能力和实践能力。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-软件资源：地理信息系统（GIS）软件、MicrosoftOffice套件

-课程平台：校园在线教学平台

-信息化资源：电子地图、自然资源分布图表、教学PPT

-教学手段：案例分析法、小组讨论、问题驱动法

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：展示一幅我国自然资源的分布图，让学生观察并找出自己熟悉的自然资源。

-提出问题：请大家思考，自然资源对我们的生活有哪些影响？我们如何合理利用和保护自然资源？

-学生回答：邀请几位学生分享自己的看法，引导他们意识到自然资源的重要性。

2.讲授新课（25分钟）

-讲解自然资源的概念、种类和分布特点：通过PPT展示，让学生对自然资源有一个全面的认识。

-案例分析：以我国某地区自然资源利用与保护为例，分析其成功经验和存在的问题。

-小组讨论：将学生分成小组，讨论如何在本地区合理利用和保护自然资源。

-汇报展示：每组选代表汇报讨论成果，教师点评并总结。

3.巩固练习（10分钟）

-练习题：发放练习题，让学生独立完成，检验他们对新知识的理解和掌握。

-讨论答案：教师选取几道典型题目，组织学生进行讨论，共同找出正确答案。

4.课堂提问（5分钟）

-提问：针对本节课所学内容，教师提出一些问题，让学生思考并回答。

-点评：教师对学生的回答进行点评，鼓励他们积极参与课堂讨论。

5.师生互动环节（10分钟）

-创新活动：组织一个小游戏，如“自然资源接力赛”，让学生在游戏中巩固所学知识。

-分享感悟：邀请学生分享本节课的收获，以及如何在生活中合理利用和保护自然资源。

6.总结与布置作业（5分钟）

-总结：教师总结本节课的主要内容，强调自然资源的合理利用和保护。

-布置作业：布置一道关于自然资源利用与保护的思考题，让学生课下进行探究。

总用时：45分钟

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-拓展阅读材料：推荐《自然资源与可持续发展》、《地理知识问答》等书籍，让学生更深入地了解自然资源的种类、分布、利用和保护。

-视频资源：播放《自然资源的奥秘》、《地球脉动》等纪录片，通过视觉冲击让学生感受自然资源的丰富性和脆弱性。

-网络资源：引导学生利用校园图书馆数据库、在线学术资源，如CNKI等，查找相关论文和资料，加深对自然资源相关研究的理解。

2.拓展建议：

-实地考察：鼓励学生利用周末或假期时间，参观当地的自然保护区域、地质公园等，实地了解自然资源的保护和利用情况。

-项目研究：组织学生进行小组项目研究，选择一种特定的自然资源，如水资源、土地资源等，进行深入调查和研究，撰写研究报告。

-主题讨论：定期举办主题讨论活动，邀请专家或学者参与，让学生就自