七年级历史与社会下册说课稿（图片版）第5单元第1课 国土与人民 辽阔的疆域.docx

七年级历史与社会下册说课稿（图片版）第5单元第1课国土与人民辽阔的疆域

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以“辽阔的疆域”为主题，通过图片展示和讲解，引导学生认识我国的疆域辽阔、地形多样。首先，以地图形式展示我国疆域，让学生直观感受我国国土面积的广大。接着，通过展示不同地区的自然风光和人文景观图片，让学生了解我国地理环境的多样性。最后，结合教材内容，讲述我国历史上的疆域变迁，培养学生的国家意识和历史责任感。整个教学过程注重启发式教学，鼓励学生主动参与，提高课堂实效。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：1.地理素养：通过观察和分析地图，学生能够描述我国疆域的辽阔和地理环境的多样性，培养空间概念和地理信息处理能力。2.历史素养：通过了解我国疆域变迁，学生能够理解历史发展的脉络，培养历史思维和历史意识。3.国家认同：通过学习我国辽阔疆域，增强学生对国家的自豪感和归属感，培养国家认同。4.科学素养：鼓励学生运用科学方法探究地理现象，发展科学思维和探究能力。5.文化素养：通过认识我国各地的自然风光和人文景观，提高学生对多元文化的理解和尊重。

教学难点与重点

1.教学重点

-我国疆域的辽阔性：通过展示我国地图，让学生牢记我国疆域的四至点，理解我国在亚洲及世界的位置，强调我国是世界上面积最大的国家之一。

-地理环境的多样性：通过图片和案例介绍，让学生了解我国地形、气候的多样性，如青藏高原的高寒、西北地区的干旱、东北地区的严寒等。

-历史疆域变迁：通过讲述历史故事和疆域变化，让学生理解我国疆域的形成和发展过程，如秦统一六国、元明清时期的疆域扩张等。

2.教学难点

-地理位置的精确记忆：学生可能难以记住我国疆域的四至点，教师可以通过地图标注、记忆口诀等方法帮助学生记忆。

-地理环境与人类活动的关系：学生可能难以理解地理环境对人类活动的影响，教师可以通过案例分析，如江南水乡与水稻种植的关系，帮助学生理解这一难点。

-历史疆域变迁的复杂性：学生可能难以把握历史疆域变迁的复杂性，教师可以通过时间轴、历史地图等方式，将历史变迁直观地呈现出来，帮助学生理解。

教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、电子白板

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：多媒体课件、历史疆域变迁动画、地理环境图片库

-教学手段：地图标注、思维导图、小组讨论、角色扮演

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师展示一张中国地图，并提出问题：“请同学们观察地图，你能发现我国的疆域有什么特点吗？”

-学生观察并回答，教师总结：“我们的祖国疆域辽阔，地形多样，接下来我们将学习这方面的内容。”

2.讲授新课（20分钟）

-教师展示我国疆域的四至点，讲解我国在亚洲及世界的位置，强调我国是世界上面积最大的国家之一。

-通过图片和案例介绍，讲解我国地理环境的多样性，如青藏高原、西北地区、东北地区的特点。

-讲述历史疆域变迁，从秦统一六国到元明清时期的疆域扩张，让学生理解我国疆域的形成和发展过程。

3.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题：“请大家结合教材，思考一下，地理环境对人类活动有哪些影响？”

-学生分小组讨论，每组派代表发言，教师总结并强调地理环境与人类活动的紧密关系。

4.巩固练习（5分钟）

-教师出示练习题，要求学生填写我国疆域的四至点，并简述我国地理环境的多样性。

-学生完成练习，教师批改并讲解答案。

5.课堂提问（3分钟）

-教师提问：“通过本节课的学习，大家对我国疆域和地理环境有什么新的认识？”

-学生回答，教师总结并强调本节课的重点内容。

6.课堂小结（2分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调我国疆域辽阔、地理环境多样以及历史疆域变迁的重要性。

7.作业布置（1分钟）

-教师布置课后作业，要求学生预习下一课内容，并思考：“为什么我国疆域辽阔、地理环境多样？”

教学资源拓展

1.拓展资源

-图书资源：《中国国家地理》、《中国历史地图集》等，这些书籍可以提供更详细的地理信息和历史疆域变迁资料。

-视频资源：纪录片《美丽中国》、《大国崛起》等，通过视频的形式展示中国的自然风光和历史文化。

-网络资源：中国历史地理信息系统、中国地理学会等官方网站，提供丰富的地理和历史数据。

-实地考察：组织学生参观博物馆、历史遗址、自然保护区等，实地体验地理环境和历史文化的魅力。

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生课后阅读相关书籍，如《中国国家地理》，深入了解中国的地理特征和历史文化。

-观看纪录片：建议学生观看《美丽中国》等纪录片，通过视觉冲击感受中国的自然之美和历史之深厚。

-网络学习：引导学生利用网络资源，如中国历史地理信息系统