Unit 4 Protecting our heritage sites Extended reading 说课稿-2023-2024学年高中英语译林版（2020）选择性必修第四册.docx

Unit4ProtectingourheritagesitesExtendedreading说课稿-2023-2024学年高中英语译林版（2020）选择性必修第四册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：Unit4ProtectingourheritagesitesExtendedreading

2.教学年级和班级：2023-2024学年高中英语选择性必修第四册，高二（1）班

3.授课时间：2023年10月20日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕“保护我们的文化遗产”这一主题，通过阅读课文《Protectingourheritagesites》，引导学生了解我国世界文化遗产的保护现状，提高他们的文化意识，培养他们的跨文化交际能力。教学内容与译林版高中英语选择性必修第四册教材紧密相关，旨在帮助学生更好地掌握教材内容，提高英语阅读理解能力。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生通过阅读获取信息、分析问题和解决问题的能力，提升对英语文章的理解和鉴赏水平。

2.文化意识：增强学生对文化遗产保护重要性的认识，提升对中华文化的自豪感和对世界文化的包容性。

3.思维品质：鼓励学生运用批判性思维分析文化遗产保护中存在的问题，提出合理的解决方案。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，通过小组讨论和分享，提高英语实际应用能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握课文《Protectingourheritagesites》中的关键词汇和短语，如heritagesite,conservation,restoration等。

②理解课文内容，能够概括文章主旨和段落大意，分析作者的观点和论据。

③能够运用阅读策略，如扫读、精读、略读等，提高阅读效率和理解能力。

2.教学难点

①对文化遗产保护的相关概念和背景知识理解不深，可能影响对课文内容的深入理解。

②分析和评价作者观点时，可能缺乏批判性思维和逻辑推理能力，难以提出有深度的见解。

③在口语表达和书面表达中，准确运用所学词汇和句型表达自己的观点可能存在困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑、音响设备

2.课程平台：学校英语学习管理系统

3.信息化资源：课文电子版、相关背景资料文档、英语学习软件

4.教学手段：PPT课件、视频资料、实物展示（文化遗产图片）、小组讨论、角色扮演

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开场白：教师通过展示一组中国著名文化遗产的图片，如故宫、长城等，引导学生关注文化遗产的保护问题。

-提问：教师提问学生：“你们知道这些地方为什么重要吗？我们为什么要保护它们？”

-情境创设：教师讲述一个关于文化遗产被破坏的新闻案例，引发学生对文化遗产保护的关注。

2.讲授新课（15分钟）

-课文阅读：学生共同阅读课文《Protectingourheritagesites》，教师引导学生关注课文中的关键词汇和短语。

-内容讲解：教师通过PPT展示课文结构，讲解课文主旨和段落大意，重点解释文化遗产保护的相关概念。

-互动讨论：教师提问：“课文提到了哪些文化遗产保护的方法？你认为这些方法有效吗？”学生分组讨论，每组选代表分享观点。

3.巩固练习（10分钟）

-练习活动：教师设计一些练习题，如填空、选择、简答等，检验学生对课文内容的理解和掌握。

-小组讨论：学生分组讨论练习题答案，教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.师生互动环节（10分钟）

-角色扮演：教师设计一个角色扮演活动，模拟一个文化遗产保护项目的讨论会，学生分别扮演专家、政府官员、当地居民等角色，讨论保护方案。

-口语表达：学生用英语表达自己的观点，教师提供即时反馈，纠正发音和语法错误。

5.课堂总结（5分钟）

-总结重点：教师总结本节课的重点内容，强调文化遗产保护的重要性和方法。

-作业布置：教师布置相关的课后作业，如写一篇关于文化遗产保护的短文。

用时安排：

-导入环节：5分钟

-讲授新课：15分钟

-巩固练习：10分钟

-师生互动环节：10分钟

-课堂总结：5分钟

知识点梳理

1.文化遗产的定义与重要性

-文化遗产的概念：指人类创造的具有历史、艺术和科学价值的物质和非物质财富。

-文化遗产的重要性：传承历史、弘扬文化、促进发展、增强民族认同感。

2.文化遗产保护的方法

-预防性保护：加强管理和维护，防止文化遗产遭受破坏。

-修复性保护：对已经受损的文化遗产进行修复，恢复其原有风貌。

-法律保护：制定相关法律法规，明确文