Unit 2 Last weekend Part B Lets try＆talk（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语六年级下册.docxVIP

Unit2LastweekendPartBLetstry＆talk（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语六年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Unit2LastweekendPartBLetstrytalk

2.教学年级和班级：2023-2024学年人教PEP版英语六年级下册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课旨在让学生通过听、说、读、写的实践活动，掌握一般过去时的动词过去式，以及能够用英语描述上周周末的活动。通过本节课的学习，学生将能够理解和运用目标句型，提高日常英语口语交流能力。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确运用一般过去时态描述过去事件的能力，提高听力和口语交流水平。

2.文化意识：通过讨论周末活动，增强学生对不同文化背景下人们生活方式的认识和理解。

3.思维品质：鼓励学生在交流中进行比较、分析和推理，培养批判性和创造性思维能力。

4.学习能力：指导学生运用有效的学习策略，如通过模仿、重复和互动来提升英语学习效果。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了一般现在时和一般将来时态，对动词的基本形式有所了解。

-学生能够用英语简单描述日常活动。

-学生对过去的事件有一定的描述能力，但可能对过去式的运用不够熟练。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对讨论个人经历和周末活动感兴趣，这有助于激发他们的学习热情。

-学生具备一定的英语听说能力，能够参与课堂活动。

-学生倾向于通过互动和实践活动来学习，喜欢在小组中交流和学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对动词过去式的变化规则掌握不牢固，容易混淆。

-在描述过去事件时，学生可能会忘记使用过去时态，而是错误地使用现在时态。

-部分学生可能由于词汇量有限，难以准确表达复杂的过去事件。

-在口语交流中，学生可能会因为紧张或缺乏自信而影响表达流利度。

教学资源

-人教PEP版英语六年级下册教材

-多媒体投影仪

-教学PPT

-录音机/音频播放设备

-简易白板/黑板

-英语活动卡片

-学生作业本和文具

-教学挂图

-课堂活动指导手册

教学过程

首先，我将按照教学过程的顺序，详细描述本节课的教学步骤。

1.导入

-Goodmorning,everyone.Today,weregoingtotalkaboutsomethingfun.Canyoutellmewhatyoudidlastweekend?（同学们，早上好。今天我们将讨论一些有趣的事情。你们能告诉我你们上周周末都做了什么吗？）

-Letsshareourweekends.Whowantstostart?（让我们分享一下我们的周末。谁愿意开始？）

2.新课导入

-Now,letslookatthepicturesinourbook.Canyoudescribewhatthechildreninthepicturesdidlastweekend?（现在，让我们一起看看书中的图片。你能描述一下图片中的孩子们上周周末都做了什么吗？）

-Listencarefullytothetape.WhatdidSamandTomdolastweekend?（仔细听录音。Sam和Tom上周周末做了什么？）

3.课文主旨内容探究

-Ok,nowweknowwhatSamandTomdid.Letsreadthedialoguetogether.Payattentiontothepasttenseoftheverbs.（好的，现在我们知道Sam和Tom做了什么。让我们一起读对话。注意动词的过去式。）

-Afterreading,canyoutellmethemainideaofthedialogue?（读完之后，你能告诉我对话的主旨吗？）

4.词汇和语法点讲解

-Verygood.Now,letslearnsomenewwordsandphrases.Forexample,went,played,visited.（非常好。现在，我们来学习一些新单词和短语。例如，went,played,visited。）

-Letsseehowthesewordsareusedinsentences.Iwillgiveyousomeexamples,andthen