Unit6 Useful numbers Part A Let’s learn （说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docx

Unit6UsefulnumbersPartALet’slearn（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

授课内容

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授课时间

教材分析

“Unit6UsefulnumbersPartALet’slearn（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册”本节课主要围绕“有用的数字”这一主题展开。本部分内容旨在让学生学会表达与数字相关的句子，如“Lookatthebird.It’seight.”，并掌握1-10的英文表达。教材通过生动的图片和简洁的语句，引导学生学习数字在生活中的应用，为三年级学生的英语学习打下基础。本节课内容与学生的生活紧密相关，易于激发学生的学习兴趣。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识和思维品质。在语言能力方面，学生将能够运用所学数字进行基本的交流，提升口语表达和听力理解能力。在文化意识方面，学生将了解数字在不同文化中的表达方式和意义，增强跨文化交际意识。在思维品质方面，学生将通过观察、思考和描述图片中的数字，培养观察力和逻辑思维能力。通过本节课的学习，学生将能够在真实语境中运用所学知识，发展英语核心素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的英语字母和简单的英语单词。

-学生能够用英语进行简单的自我介绍和日常交流。

-学生对数字1-10的中文表达有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对生动有趣的学习内容充满兴趣，喜欢通过游戏和活动学习。

-学生具备初步的英语听说能力，但读写能力尚在发展中。

-学生倾向于通过视觉和动手操作来理解和记忆新知识，喜欢互动式学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在发音上遇到困难，特别是在数字的准确发音上。

-学生可能不习惯用英语进行思维，导致在表达时出现中式英语。

-学生在理解和运用英语句型时可能感到困惑，需要多次练习才能熟练掌握。

教学方法与策略

本节课将采用多元化的教学方法，以适应教学目标和学习者特点。首先，采用讲授法介绍数字的英文表达，确保学生掌握正确的基础知识。其次，通过讨论法让学生在小组内交流数字的用途，增强互动和合作学习。具体的教学活动包括角色扮演，让学生在模拟场景中运用所学数字进行对话，以及游戏活动，如数字接龙，以激发学生的学习兴趣。在教学媒体使用上，将利用PPT展示图片和例句，同时使用实物辅助教学，如数字卡片，以增强直观性和趣味性。

教学过程

Goodmorning,everyone!TodaywearegoingtolearnUnit6,UsefulnumbersPartALet’slearn.Inthislesson,wewilllearnhowtotalkaboutnumbersinEnglishandusetheminsentences.Letsgetstarted!

1.**Warm-upandLead-in**

-Hello,boysandgirls!Canyoutellmewhatwelearnedinourlastclass?(Studentsanswer:Welearnedaboutfruits.)

-Great!Today,wearegoingtolearnaboutsomethingdifferentbutalsoveryimportantinourdailylife.Cananyoneguesswhatitis?(Studentsmayguess:Numbers!)

-Yes,thatsright!Numbersareveryuseful,andtodaywewilllearnhowtosaynumbersinEnglish.

2.**IntroductionofNewWords**

-Now,letslookatthepicturesontheboard.Canyouseethenumbers?(Pointtothenumbers1-10ontheboard.)

-Letssaythesenumberstogether.One,two,three...(Studentsrepeatafterme.)

-Goodjob!Now,letslearnthesentences.Lookat