《窦娥冤》说课稿 2024-2025学年统编版高中语文必修下册.docx

《窦娥冤》说课稿2024-2025学年统编版高中语文必修下册

一、教学内容

《窦娥冤》说课稿——2024-2025学年统编版高中语文必修下册

本节课的教学内容为《窦娥冤》第三课时的内容，主要涵盖以下部分：1.分析作品的故事情节，理解窦娥被冤枉而死、昭雪的过程；2.领悟作品中人物的性格特点，如窦娥的忠贞、善良，以及她的冤屈和勇敢；3.探讨作品所反映的社会现实，了解元代社会的黑暗和腐败；4.领会作品的艺术特色，如语言的优美、结构的紧凑、人物形象的鲜明等。通过对这些内容的学习，使学生深刻理解《窦娥冤》这部经典作品的内涵和价值。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：1.语言建构与运用：通过分析《窦娥冤》的情节和人物形象，提高学生运用语言进行文学鉴赏和批判性思维的能力；2.思维发展与提升：引导学生深入探究作品背后的社会文化背景，培养学生的历史思维和批判性思维；3.文化传承与理解：让学生理解《窦娥冤》所蕴含的传统文化价值，增强文化自信，传承优秀传统文化；4.审美鉴赏与创造：通过对作品艺术特色的鉴赏，培养学生的审美能力，激发创造力和想象力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

①分析《窦娥冤》中的主要人物形象，如窦娥的忠诚与刚烈、张驴儿的狡诈与邪恶，以及包拯的公正与坚定。

②理解作品中的故事情节，包括窦娥被冤枉而死、昭雪的过程，以及作品所揭示的社会现实和道德观念。

2.教学难点：

①深入把握作品的艺术特色，如语言的精炼、结构的紧凑、人物性格的鲜明对比，以及如何运用文学手法表现人物心理和情感。

②理解《窦娥冤》在元代社会背景下的文化内涵和时代意义，包括作品对封建社会司法不公和道德沦丧的批判，以及对人性、正义的深刻探讨。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、音响设备

2.课程平台：校园教学管理系统

3.信息化资源：《窦娥冤》电子文本、相关背景资料、教学PPT、视频剪辑

4.教学手段：讨论与小组合作、角色扮演、问答互动、板书辅助

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过校园教学管理系统发布《窦娥冤》预习资料，包括故事梗概、人物关系图、关键问题清单，要求学生预习。

设计预习问题：设计问题如“窦娥被冤枉而死的原因是什么？”“作品中哪个人物最令你印象深刻，为什么？”

监控预习进度：通过系统查看学生的预习提交情况，确保每位学生都完成预习。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据要求阅读《窦娥冤》相关内容，了解基本情节和人物。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，形成自己的见解。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至教学管理系统。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，形成初步理解。

信息技术手段：利用教学管理系统，实现资源的有效传递和反馈。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放《窦娥冤》片段，引导学生关注故事情节。

讲解知识点：讲解《窦娥冤》中的艺术特色，如语言的精炼、人物性格的刻画。

组织课堂活动：分组讨论窦娥形象的特点，每组选代表分享讨论成果。

解答疑问：对学生提出的疑问进行解答，如“作品中的正义是如何体现的？”

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考老师提出的问题，积极参与讨论。

参与课堂活动：学生分组讨论，共同分析窦娥的形象，并准备分享。

提问与讨论：学生针对不理解的内容提问，并与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解《窦娥冤》的艺术特色和人物形象。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中分析人物形象。

合作学习法：通过分组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业，要求学生撰写关于《窦娥冤》人物形象分析的短文。

提供拓展资源：提供相关文献和影视资源，帮助学生更深入地理解作品。

反馈作业情况：批改作业，给出具体反馈，指导学生改进。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，撰写分析短文。

拓展学习：利用拓展资源，进一步学习《窦娥冤》的背景和影响。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生利用拓展资源自主深入学习。

反思总结法：引导学生总结学习经验，提升学习效果。

本节课的教学实施过程中，每个环节都紧密围绕教学重难点展开，旨在帮助学生深入理解《窦娥冤》的文学价值和艺术特色，培养他们的文学鉴赏能力和批判性思维。

六、学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握方面：

学生在对《窦娥冤》的故事情节、人物形象和艺术特色有了深入的理解。他们能够清晰地描述窦娥被冤枉而死、昭雪的过程，分析窦娥、张驴儿、包拯等人物的性格特点，以及作品所反映的社会现实。此外，学生还能准确把握作品的语言精炼、结构紧凑、人物形象鲜