第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”（说课稿）2023-2024学年七年级下册历史（安徽专版）.docx

第2课从“贞观之治”到“开元盛世”（说课稿）2023-2024学年七年级下册历史（安徽专版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第2课从“贞观之治”到“开元盛世”（说课稿）2023-2024学年七年级下册历史（安徽专版）

设计意图

本节课旨在通过对“贞观之治”到“开元盛世”的历史背景、主要成就及其影响的学习，使学生了解唐朝初期的政治、经济、文化等方面的特点，培养学生对历史事件的概括能力和分析能力。通过具体案例，使学生认识到国家繁荣昌盛的关键因素，激发学生热爱祖国、立志报国的情感。同时，结合七年级学生的认知水平，注重理论与实践相结合，提高学生的历史素养。

核心素养目标

1.培养学生运用历史思维分析问题的能力，通过对“贞观之治”和“开元盛世”的学习，理解历史时期的政治、经济、文化特征及其相互关系。

2.提升学生的时间观念和历史意识，使学生能够将历史事件置于具体的历史条件下进行评价。

3.激发学生的历史探究兴趣，培养其主动学习和解决问题的能力，通过对唐朝盛世的探讨，理解国家兴衰的内在规律。

教学难点与重点

1.教学重点

-唐太宗的治国方略及其成效：重点讲解唐太宗的用人政策、政治改革和经济发展措施，如“科举制度”的完善和“均田制”的实施，这些都是“贞观之治”的核心内容。

-“开元盛世”的成就与影响：详细阐述唐玄宗时期的政治稳定、经济繁荣和文化发展，特别是“开元盛世”期间的政治制度、社会风貌以及对外交往，如“遣唐使”制度。

2.教学难点

-唐朝政治制度的演变：难点在于让学生理解唐朝从“贞观之治”到“开元盛世”期间政治制度的变迁，如三省六部制的运作机制，以及这些制度对国家治理的影响。

-例如，讲解三省六部制时，难点在于如何使学生明白各部分的职能和相互之间的关系，以及这种制度如何提高政府效率。

-唐朝经济与文化成就的内在联系：难点在于引导学生理解唐朝经济繁荣与文化成就之间的相互促进关系，如诗歌的繁荣与经济发展的关联。

-例如，在讲解唐诗的繁荣时，难点在于如何让学生认识到诗歌创作背后的社会背景和经济基础，以及诗歌如何反映当时的社会生活。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备《2023-2024学年七年级下册历史（安徽专版）》教材。

2.辅助材料：准备相关历史时期的人物画像、政治经济图表、文化成就的图片，以及介绍“贞观之治”到“开元盛世”的视频资料。

3.教室布置：设置历史时间线挂图，便于学生直观理解历史发展脉络；划分小组讨论区域，促进学生互动交流。

教学过程

一、导入新课

1.各位同学，上节课我们学习了唐朝的建立和初步发展。今天我们将继续深入学习唐朝的两个重要时期——“贞观之治”和“开元盛世”。请大家回顾一下，唐朝是由哪个皇帝建立的？它又有哪些重要的历史背景？

二、自主学习

1.请大家翻开教材第XX页，阅读“贞观之治”的相关内容。在阅读过程中，注意理解唐太宗的治国方略及其成效。请问同学们，你们认为唐太宗为什么能够实现“贞观之治”？

2.现在，我们来进行一个小组讨论。每个小组分享一下你们对“贞观之治”的理解，并讨论以下问题：

-唐太宗的用人政策对国家治理有什么影响？

-“均田制”和“科举制度”对唐朝的发展起到了什么作用？

三、课堂讲解

1.接下来，我将为大家详细讲解“贞观之治”的背景、内容和影响。请大家注意听讲，随时做好笔记。

-首先，我们来看一下“贞观之治”的背景。唐太宗在位期间，面临着许多挑战，包括政治腐败、民生凋敝、外患不断等。他采取了哪些措施来解决这些问题？

-其次，我们来了解一下“贞观之治”的具体内容。唐太宗重视人才，推行“科举制度”，选拔了一批有才能的官员；他还实施了“均田制”，调整土地分配，减轻农民负担。这些政策对国家治理有何影响？

-最后，我们来看一下“贞观之治”的影响。在唐太宗的治理下，国家政治稳定，经济发展，文化繁荣，为唐朝的长期繁荣奠定了基础。

四、课堂探究

1.现在，请大家思考一个问题：从“贞观之治”到“开元盛世”，唐朝的政治、经济、文化发生了哪些变化？请大家结合教材内容，分组讨论，并准备进行汇报。

2.各小组汇报讨论成果。每组选取一名代表，汇报你们对唐朝政治、经济、文化变化的看法。其他同学注意倾听，做好补充和评价。

五、重点难点讲解

1.下面，我将为大家讲解本节课的重点和难点。请大家认真听讲，随时提问。

-重点：唐太宗的治国方略及其成效，以及“开元盛世”的成就与影响。

-难点：唐朝政治制度的演变，以及唐朝经济与文化成就的内在联系。

2.关于唐太宗的治国方略，我们已经在课堂讲解中详细讨论过。现在，我们来探讨一下唐朝政治制度的演变。请大家翻开教材第XX页，阅读相关内容。唐太宗