专题4.3 IT新城：班加罗尔（说课稿）-2019-2020学年七年级历史与社会上册系列精品（人教版新课程标准）.docx

专题4.3IT新城：班加罗尔（说课稿）-2019-2020学年七年级历史与社会上册系列精品（人教版新课程标准）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课通过介绍班加罗尔IT新城的发展历程和特点，旨在帮助学生理解科技发展对城市经济和社会的影响，培养学生的地理信息素养和批判性思维能力。结合七年级学生的认知水平和人教版新课程标准，本节课将引导学生从历史与社会的角度分析班加罗尔的发展模式，为后续学习打下基础。教学内容紧密联系实际，注重培养学生的实践能力和创新意识。

核心素养目标

培养学生地理学科核心素养，包括空间观念、地理实践力和综合思维。通过本节课的学习，使学生能够：

1.空间观念：识别和描述班加罗尔IT新城的空间布局特征，理解其发展对周边地区的影响。

2.地理实践力：运用地图和相关资料，分析班加罗尔的发展条件和优势，提出自己的见解。

3.综合思维：从多角度分析班加罗尔IT新城的发展历程，探讨其对社会、经济和环境的综合影响。

学情分析

本节课面向的是2019-2020学年七年级学生，他们具备以下特点：

1.知识层面：学生在六年级已经接触了基础的地理知识，对地图的识读、城市的基本概念有了初步了解，但关于城市发展的具体案例和深入分析相对较少。

2.能力层面：学生的信息搜集和处理能力有所提升，能够通过阅读文本和地图获取信息，但分析问题的能力尚处于发展阶段，需要引导。

3.素质层面：学生的逻辑思维和批判性思维正在形成，对于问题的探讨和解决有一定的兴趣，但缺乏系统的思考方法和深入的研究习惯。

4.行为习惯：学生好奇心强，喜欢探索新事物，但注意力容易分散，需要通过有趣的教学活动来维持他们的学习兴趣。

5.课程学习影响：学生对城市发展的兴趣较浓，但可能对印度班加罗尔的具体情况较为陌生。因此，教学中需要通过生动的案例和贴近学生生活的实例来激发他们的学习热情，同时帮助他们建立起对城市发展的整体认识。

教学方法与策略

1.教学方法：结合七年级学生的认知水平，本节课采用讲授与讨论相结合的方法。通过讲授班加罗尔的背景信息和发展历程，为学生提供基础知识框架；随后引导学生进行讨论，分析班加罗尔成为IT新城的原因和影响。

2.教学活动：设计小组讨论活动，让学生扮演不同角色（如政府官员、IT企业负责人、当地居民等），从各自角度探讨班加罗尔的发展优势和挑战。

3.教学媒体：使用多媒体课件展示班加罗尔的地图、图片和相关数据，增强直观性，帮助学生更好地理解教学内容。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布关于班加罗尔IT新城的背景资料，包括城市发展的历史、地理位置、经济数据等，要求学生预习。

-设计预习问题：设计问题如“班加罗尔为何能成为IT新城？”“IT产业对班加罗尔的发展有何影响？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台的预习反馈功能，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读相关资料，了解班加罗尔的背景。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考成果提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

作用与目的：帮助学生提前了解班加罗尔的发展背景，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示班加罗尔的现代风貌图片和IT产业相关视频，引出课题。

-讲解知识点：讲解班加罗尔的发展历程、IT产业的特点及其对城市的影响。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析班加罗尔成功的因素。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生理解重难点。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考班加罗尔发展的原因和影响。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，分析班加罗尔成功的因素。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学讨论交流。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

作用与目的：帮助学生深入理解班加罗尔的发展模式，掌握分析城市发展的技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于班加罗尔IT产业对其他产业影响的分析作业。

-提供拓展资源：提供关于城市发展的书籍和网站链接，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，分析IT产业对班加罗尔其他产业的影响。

-拓展学习：学生利用提供的资源进行拓展学习，加深对城市发展的理解。

-反思总结：学生对学习过程和作业完成情况进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

作用与目的：巩固学生对城市发展的理解，拓宽知识视野，促进自我提升。

学生学习效果